Международная летняя школа для учителей. Как меняются профессиональные роли учителя

Лекция будет посвящена анализу изменений, определяемых новой социальной ситуацией, результатов исследований современного детства. Такие изменения определили новые профессиональные роли нынешних учителей. К таким ролям относятся: организаторы обучения, конструкторы совместного обучения, организаторы мета-когнитивной рефлексии, организаторы коммуникации разными способами и др.

Новые профессиональные роли влекут за собой и новые профессиональные функции - помогать ученику самостоятельно определять свои слабые стороны и искать пути их развития, научить процессу решения проблемы, научить учиться.

Читать подробнее  «I Международная летняя школа для учителей «Новые технологии и инструменты в образовании»
 
Другие онлайн-лекции в рамках Международной летней школы:

• Международная летняя школа для учителей. Ключевые компетенции и новая грамотность: современные ориентиры для образования
• Международная летняя школа для учителей. Развитие и оценка познавательных функций школьников: опыт PISA и TIMMS
• Международная летняя школа для учителей. Школа без отстающих: благие намерения или реальные возможности?
• Международная летняя школа для учителей. Профессиональные сообщества учителей. Action research и Lesson study как инструменты развития учительского сообщества в образовательной организации
• Международная летняя школа для учителей. Учиться учиться как цель обучения: как оценивать умение учиться
• Международная летняя школа для учителей. Технология «5 шагов осознанного выбора» и профориентации школьников
  
• Международная летняя школа для учителей. Как заинтересовать ребенка учебой?
  
• Международная летняя школа. Таксономия образовательных результатов Института Марцано
• Международная летняя школа учителей. Развитие технологий как один из драйверов персонализации в образовании. На примере штата Вермонт (США)
• Международная летняя школа для учителей. Новые возможности работы в цифровой образовательной среде «LECTA»