О выступлении
Специальные учебные издания учитывают:
- опыт адаптации предметного содержания различных образовательных областей;
- использование технологий коррекционно-развивающего обучения, компенсирующих психическое недоразвитие (памяти, внимания, восприятия, речи, мышления);
- необходимость особой методической подачи учебного материала – алгоритмизированная информация, специальное иллюстрирование и др.;
- необходимость учета психофизиологических возможностей обучающихся при разработке дифференцированных заданий по степени сложности содержания материала и степени самостоятельности выполнения;
- необходимость учета моделей организации учебного процесса, в том числе в условиях совместного обучения разного контингента обучающихся;
- наличие специальных методических рекомендаций, которые помогают учителю проектировать и оптимизировать процесс обучения, в том числе и в формате инклюзивного обучения.
Проходит в рамках онлайн-конференции «Инклюзивное измерение современного образовательного пространства». Посмотреть всю программу.