О выступлении
Развитие инклюзивной практики в образовательных организациях инициирует потребность в их профессиональном взаимодействии. Этим запросам отвечает общественное объединение Ассоциация инклюзивных школ. Ассоциация существует уже 5-й год и объединяет в сообщество единомышленников из 56 регионов России.
Для современной инклюзивной практики характерны вариативные модели организации образовательного процесса. Оптимальность выбора модели обучения определяется коллегиально в зависимости от индивидуальных особенностей, выраженности нарушения и готовности ребенка с ОВЗ к совместному обучению. В связи с этим, сопровождающая деятельность основывается на дифференцированном подходе и предполагает вариативность.
В связи с тем, что в инклюзивной практике реализуются различные модели инклюзивного процесса, приоритетные направления психолого-педагогического сопровождения могут отличаться. То есть наряду с общими направлениями выделяются специфичные, отвечающие запросам реализуемой практики.
Проходит в рамках онлайн-конференции «Инклюзивное измерение современного образовательного пространства». Посмотреть всю программу.