Научная
деятельность
ГК «Просвещение»
Ежегодная научно-практическая
конференция «Зуевские чтения» 2025
На протяжении существования «Просвещения», начиная с 1971 года, когда директором издательства стал Д. Д. Зуев, в издательстве идёт серьёзная научная работа, ведущее направление которой связано с изучением проблем школьного учебника.
В период с 1974 по 1990 год в «Просвещении» была издана серия сборников научных трудов «Проблемы школьного учебника», состоящая из 20 томов.
В постсоветские годы в издательстве на постоянной основе проходили и проходят до настоящего времени семинары и конференции, посвященные актуальным проблемам учебного книгоиздания, содержанию образования в современных условиях.
В издательстве были разработаны Федеральные государственные образовательные стандарты, концептуальные основы новых систем УМК для начальной школы, матрица потребностей в учебных материалах по всем учебным предметам для всех уровней школьного образования.
Направления научной деятельности
Разработка Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) (2008–2010)
Разработка первого федерального государственного образовательного стандарта, выполненная в 2008-2010 гг. стала ответом на вызовы 21-го века. Изменение стратегических ориентиров социально-экономического развития страны, новые потребности экономики, общества, бизнес-сообществ, вызванные современным состоянием наук и технологий, поставили перед сферой «Образование» новые стратегические задачи, достижение которых возможно только на основе реализации принципиальной установки на развитие школьников, что требует использования новых образовательных технологий — как педагогических, так и информационных.
В области педагогических технологий необходимо было совершить переход от «знаниевой» парадигмы, или от технологий передачи школьникам готового знания к технологиям, обеспечивающим деятельностное развитие личности.
В области информационных технологий стояли две основные задачи — создания современной и безопасной цифровой образовательной среды и обновления содержания, связанного с работой педагогов и учащихся в информационной среде.
Основными механизмами реализации ФГОС рассматривался общественный договор, воплощённый в «портрете выпускника» и фактически задающий целевой компонент образования на языке, понятном и доступном всем участникам образовательного процесса — учащимся и их родителям, педагогам, широкой общественности, а также система профессиональных документов:
— три системы требований к организации и условиям реализации образовательного процесса и его результатам,
— примерные образовательные программы,
— планируемые результаты образования (личностные, метапредметные и предметные) и система оценки их достижения.
Все эти механизмы, за исключением «портрета выпускника», сохранились и в последующих редакциях ФГОС.
Портрет выпускникаРазработка Матрицы потребности в учебных материалах
В 2015 — 2016 гг. всеми подразделениями издательства была проведена коллективная разработка матрицы потребности в учебных материалах как целевого ориентира при формировании издательского портфеля, отражающей основные тренды образования и развития учебных изданий. Разработка матрицы потребности в учебных материалах была направлена на повышение качества продукции и расширение спектра продукции издательства за счёт:
- Содействия системе образования в решении всех стоящих перед ней государственных задач.
- Максимальной полноты охвата актуальных педагогических задач всеми составляющими УМК.
- Учёта новых трендов в сферах образовании и учебного книгоиздания.
В разработанной матрице потребности вся выпускаемая продукция структурируется по четырём основным уровням.
Уровень 1
включает основные компоненты УМК, обеспечивающие освоение предмета и включение учебников в ФПУ (учебник, электронная форма учебника, рабочая программа и методическое пособие/книга для учителя).
Уровень 1+
включает основные компоненты УМК, обеспечивающие освоение предмета и предназначенные для индивидуальной и групповой работы обучающихся или фронтальной работы учителя с классом. К ним относятся как издания, находящиеся в индивидуальном пользовании учеников (рабочие тетради, хрестоматии, справочники и т.п.), так и раздаточные материалы, а также пособия для учителя, наглядные материалы и другие подобные материалы.
Уровень 2
включает вспомогательные компоненты УМК, расширяющие образовательное поле предмета, например, книги для чтения, материалы по профориентации, дидактические игры, интернет-поддержка, методические пособия для работы с разными категориями учащихся и другим проблемам.
Уровень 3
включает вспомогательные компоненты УМК, отражающие актуальные педагогические проблемы текущего периода, такие как методические материалы/издания по специальным вопросам (например, трудные вопросы курса, формирование функциональной грамотности, формирование ИКТ-компетентности, формирующая оценка и др.)
Избранный формат матрицы позволяет сочетать унифицированное представление учебных материалов по предметам с отражением специфики каждого предмета.
Разработка концептуальных основ и создание новых систем УМК для начальной школы и дополнительных пособий
Проблемы школьного учебника
В 1973 году по инициативе Д.Д. Зуева в издательстве начала работать научно-исследовательская проблемная группа по практическим и теоретическим вопросам учебного книгоиздания, возглавляемая В.Г. Бейлинсоном.
С началом работы научно-исследовательской проблемной группы, занимающейся разработкой практических и теоретических проблем создания школьных учебных книг, «Просвещение» заявило о себе не только как о ведущем в стране производителе учебной книжной продукции, но и как о научно-исследовательском центре. Группа привлекла к разработке проблем школьного учебника ведущих учёных в области дидактики, методики, книговедения, психологии, книжного дизайна. В годы работы группы были выпущены два десятка сборников научных работ, две монографии — «Школьный учебник» Д. Д. Зуева и «Арсенал образования» Бейлинсона В. Г...
Скачать полный текст документа
Ежегодная научно-практическая конференция «Зуевские чтения»
«Зуевские чтения» это ежегодная научно-практическая конференция, посвящённая проблемам школьного учебника. Проводятся «Зуевские чтения» Издательством «Просвещение» с 2017 года.
На «Зуевские чтения» традиционно приглашаются ведущие специалисты отрасли, учёные-педагоги, методисты. Своё название конференция получила в честь выдающегося педагога, заслуженного учителя РСФСР, члена-корреспондента отделения общего среднего образования Российской академии образования Дмитрия Дмитриевича Зуева.
Предыдущие конференции
Дмитрий Дмитриевич Зуев
