Будут рассмотрены подходы к оценке читательской грамотности в исследовании PIRLS, особенность инструментария, возможность влияния концептуальных положений и результатов исследования на повышение качества начального общего образования. Будет представлен российский опыт формирования и оценивания читательской грамотности младших школьников, проведен анализ имеющихся в распоряжении практики дидактических материалов для проведения оценивания читательской грамотности.
Вебинары
8 октября 2020 в 08:30 (мск)
Потенциал международного сравнительного исследования PIRLS в повышении качества начального общего образования
4430