Слушателям будет представлен опыт классных руководителей, которые вместо традиционных планов воспитательной работы создали проект развития класса совместно со своими учениками и их родителями.
Этот процесс позволил учителям естественным образом вовлечь родителей и детей в жизнь класса и школы, так как видел в этом смысл и свою сопричастность.
Многоступенчатый процесс создания проекта развития, в основе которого лежит фокус на навыках, умениях и личностных качествах ребят, также способствовал развитию навыков целеполагания, планирования и отслеживания результатов, а значит большей осознанности и мотивации каждого участника образовательных отношений.
Рекомендуем по теме:
- Примерная программа воспитания: «с небес на землю»
- Федеральные векторы развития воспитания в системе общего образования
- Регулирование воспитания детей на законодательном уровне: вопросы, проблемы, успешные практики