27 января 2021
Функциональная грамотность на уроке иностранного языка. Набор умений и навыков начальной школы
онлайн-конференция
Важнейшей стратегической целью в сфере образования является вхождение России в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования.
Центр лингвистического образования и Центр начального образования ГК «Просвещение» приглашают учителей иностранных языков, а также учителей начальных классов на Всероссийскую онлайн-конференцию, посвященную функциональной грамотности.
Целью конференции является систематизация методических знаний педагогических работников по формированию компетенций XXI века у обучающихся младших классов.
Рассматриваемые вопросы:
- Функциональная грамотность для современного ученика начальной школы. МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ.
- Технологии развития креативного и критического мышлений на уроках иностранного языка в начальной школе.
- Авторские подходы к формированию читательской, финансовой, математической и естественно-научной грамотности на уроках иностранного языка в начальной школе.
- Определение уровня сформированности функциональной грамотности у обучающихся.
Для вас выступят специалисты Центра начального образования и Центра лингвистического образования, авторы УМКпо иностранному языку, методисты и тьюторы ГК «Просвещение».
Представленные на конференции УМК по иностранным языкам:
- Английский язык. Звездный английский. 2–4 классы. Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В. и др.
- Английский язык. Английский в фокусе. 2–4 классы. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д. и др.
- УМК по английскому языку линии В. П. Кузовлева для 2-4 классов
- Английский язык. «Сферы». 2–4 классы. Алексеев А. А., Смирнова Е. Ю., Э. Хайн и др.
- Испанский язык. Воинова А. А. и др. 2–4 классы. Воинова А. А., Бухарова Ю. А., Морено К. В.
- Китайский язык. Путешествие на Восток. 2–4 классы. Масловец О. А. и др.
- Немецкий язык. Вундеркинды Плюс. 2–4 классы. Захарова О. Л., Цойнер К. Р. и др.
- Французский язык. Твой друг французский язык. 2–4 классы. Кулигина А. С., Кирьянова М. Г.
- Французский язык. Французский в перспективе. 2–4 классы. Касаткина Н. М., Белосельская Т. В. и др.
Программа мероприятий
Пленарное заседание
09:30-10:30 мск
Функциональная грамотность для современного ученика начальной школы. Межпредметная интеграция
Рассматриваемые вопросы онлайн-семинара:
- Задачи российского образования.
- Результаты международных исследований качества образования.
- Важные аспекты развития функциональной грамотности в начальной школе. Анализ ресурсов.
Дигина Алла Георгиевна
Дигина Алла Георгиевна
заместитель руководителя Центра начального образования ГК «Просвещение»
Секция английского языка
9:30-10:30 мск
Формирование навыка функциональной грамотности в начале обучения английскому языку в школе
Teachers open the door, but you must enter by yourself.
Школьные годы — уникальное время, когда формируются компетенции необходимые для будущей успешной деятельности человека.
Языковая компетенция, владение языком — важнейшее средство человеческого общения и взаимодействия, способность человека вступать в отношения с внешней средой, максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Как учителю научить своих учащихся не только собирать знания, а делиться этими знаниями со своей собственной жизнью?
Как на уроке английского языка, на начальном этапе его изучения, создать условия для формирования функциональной грамотности?
Школьные годы — уникальное время, когда формируются компетенции необходимые для будущей успешной деятельности человека.
Языковая компетенция, владение языком — важнейшее средство человеческого общения и взаимодействия, способность человека вступать в отношения с внешней средой, максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Как учителю научить своих учащихся не только собирать знания, а делиться этими знаниями со своей собственной жизнью?
Как на уроке английского языка, на начальном этапе его изучения, создать условия для формирования функциональной грамотности?
Котова Марина Петровна
Котова Марина Петровна
заслуженный учитель РФ, учитель английского языка ГБОУ г. Москвы «Школа № 1770», старший эксперт ЕГЭ, тьютор ГК «Просвещение»
11:00-12:00 мск
Развитие критического мышления на уроках английского языка в начальной школе
Рассматриваемые вопросы онлайн-семинара:
- технологии развития критического мышления на уроках английского языка в начальных классах;
- особенности критического мышления;
- этапы урока с использованием критического мышления;
- необходимость использования технологии в современной школе;
- демонстрация примеров эффективных приёмов ТРКМ из УМК и учебных пособий;
- ресурсы издательства «Просвещение» для организации очного и дистанционного обучений.
Ширинян Марина Витальевна
Ширинян Марина Витальевна
методист Центра лингвистического образования ГК «Просвещение»
12:00-13:00 мск
Счастье — это быть грамотным по жизни!
Формирование и развитие финансовой, математической, естественно-научной грамотности младших школьников на уроке английского языка
Формирование и развитие финансовой, математической, естественно-научной грамотности младших школьников на уроке английского языка
Английский язык — не просто предмет в расписании дважды в неделю, на котором обучающиеся младших классов получают оценки. Это инструмент познания мира вокруг себя и себя в этом мире. Посредством языка проходит изучение других дисциплин, формируются метапредметные связи, функциональная грамотность школьников.
В рамках семинара мы рассмотрим инструментарий УМК ГК Просвещение для начальных классов, помогающий в развитии и формировании таких важных аспектов функциональной грамотности, как финансовая, естественно-научная и математическая, доказав тем самым, что уроки иностранного языка вносят огромный вклад в подготовку школьников к жизни.
В рамках семинара мы рассмотрим инструментарий УМК ГК Просвещение для начальных классов, помогающий в развитии и формировании таких важных аспектов функциональной грамотности, как финансовая, естественно-научная и математическая, доказав тем самым, что уроки иностранного языка вносят огромный вклад в подготовку школьников к жизни.
Покидова Анастасия Дмитриевна
Покидова Анастасия Дмитриевна
учитель английского языка ВКК, методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна» Коломенского г.о., эксперт ОГЭ по английскому языку, автор учебных пособий, тьютор ГК «Просвещение»
14:00-15:00 мск
Обучение читательской грамотности на уроках английского языка в начальной школе (на примере линии УМК «English 2-11». В. П. Кузовлев и др.)
Читательская грамотность является неотъемлемой составляющей функциональной грамотности, которой должен обладать человек в современном обществе. Уже на уровне начальной школы учащиеся должны достигать определённого уровня владения смысловым чтением, чтобы успешно продолжать дальнейшее обучение.
Уроки английского языка дают возможность овладеть смысловым чтением как в качестве речевого умения, так и в качестве универсального учебного действия.
Уроки английского языка дают возможность овладеть смысловым чтением как в качестве речевого умения, так и в качестве универсального учебного действия.
Дуванова Ольга Викторовна
Дуванова Ольга Викторовна
соавтор линии УМК «English 2-11» (авт. В.П. Кузовлев и др.), ст. преподаватель ГАУДПО Липецкой области «Институт развития образования»
15:30-16:30 мск
Учим английский для жизни (по материалам линии УМК «Английский в фокусе» для начальной школы)
Речь пойдёт о важности того, чтобы знания, полученные на уроках английского языка, были функциональны и носили практический характер. Мы покажем, каким образом материалы УМК «Английский в фокусе» для начальной школы дают возможность учащимся использовать английский язык в ситуациях, приближенных к реальной жизни, опираясь на личный опыт.
Поспелова Марина Давидовна
Поспелова Марина Давидовна
заслуженный учитель РФ, лауреат гранта Москвы в сфере образования, учитель ГБОУ г. Москвы «Школа № 2009», автор линии УМК «Английский в фокусе» для 2–4 классов (авт. Быкова Н. И. и др.)
16:30-17:30 мск
Развиваем креативное мышление младших школьников с УМК по английскому языку серии «Сферы»
Слушатели получат полезную информацию об особенностях обучения английскому языку на начальной ступени общего образования для развития креативного мышления обучающихся начальных классов, занимающихся по УМК «Сферы».
Смирнова Елена Юрьевна
Смирнова Елена Юрьевна
заслуженный учитель РФ, лауреат гранта Москвы в сфере образования, учитель ГБОУ г. Москвы «Школа № 1282 «Сокольники», автор УМК по английскому языку серии «СФЕРЫ» (авт. Алексеев А. А. и др.)
Секция французского языка
15:30-16:30 мск
Формирование функциональной грамотности младших школьников (по материалам УМК «Твой друг французский язык. 2-4 классы»)
Функциональная грамотность — уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной среде.
В своем выступлении авторы на примере учебного курса «Твой друг французский язык. 2 — 4 классы. А. С. Кулигина, М. Г. Кирьянова, Т. В. Корчагина» рассматривают понятия функциональной грамотности, грамотности чтения, анализируют особенности развития функциональной грамотности при обучении французскому языку, приводят различные примеры текстовых заданий и упражнений, направленных на формирование и развитие функциональной грамотности учащихся, грамотности чтения и комплексного освоения учащимися основных видов речевой деятельности, а также развитие творческого мышления.
В своем выступлении авторы на примере учебного курса «Твой друг французский язык. 2 — 4 классы. А. С. Кулигина, М. Г. Кирьянова, Т. В. Корчагина» рассматривают понятия функциональной грамотности, грамотности чтения, анализируют особенности развития функциональной грамотности при обучении французскому языку, приводят различные примеры текстовых заданий и упражнений, направленных на формирование и развитие функциональной грамотности учащихся, грамотности чтения и комплексного освоения учащимися основных видов речевой деятельности, а также развитие творческого мышления.
Кулигина Антонина Степановна
Кулигина Антонина Степановна
заслуженный учитель РФ, руководитель авторского коллектива линии УМК «Твой друг французский язык. 2–11 кл.» и линии УМК «Французский в перспективе. 5-7 классы»
Корчагина Тамара Васильевна
Корчагина Тамара Васильевна
заслуженный учитель РФ, учитель французского языка ГБОУ «Школа № 1231 имени В.Д. Поленова», соавтор линии УМК «Твой друг французский язык. 2–4 кл.»
Секция испанского языка
11:00-12:00 мск
Обучение читательской грамотности на уроках испанского языка в начальной школе (на примере линии УМК «Испанский язык. 2-4 классы» А. А. Воинова и др.)
В эпоху сложной ситуации в мире и изменчивой социальной среды важно иметь системное мышление, творчески подходить к решению поставленных задач и уметь работать в команде. Все эти умения являются составляющими функциональной грамотности, формирование которой начинается уже в начальной школе.
В своем выступлении авторы УМК «Испанский язык. 2-4 классы» рассматривают процесс формирования функциональной грамотности учащихся на уроках испанского языка, приводят примеры проблемных ситуаций; говорят о развитии умения чтения, развития креативного мышления через содержание учебного предмета «Испанский язык».
В своем выступлении авторы УМК «Испанский язык. 2-4 классы» рассматривают процесс формирования функциональной грамотности учащихся на уроках испанского языка, приводят примеры проблемных ситуаций; говорят о развитии умения чтения, развития креативного мышления через содержание учебного предмета «Испанский язык».
Бухарова Юлия Алексеевна
Бухарова Юлия Алексеевна
к. п. н., учитель ГБОУ г. Москвы «Школа № 1252 им. Сервантеса», руководитель направления «Испанский язык» Ассоциации учителей иностранных языков г. Москвы, автор линии УМК «Испанский язык. 2-4 кл.» (авт. А.А. Воинова и др.)
Секция китайского языка
12:00-13:00 мск
Инструментарий формирования функциональной грамотности младших школьников на уроках китайского языка
В ходе вебинара О. А. Малых, автор линии УМК «Путешествие на Восток. 2-4 классы» ответит на вопросы:
- С помощью каких методик и технологий формировать функциональную грамотность младших школьников на уроках китайского языка?
- Как за счет средств учебного предмета «Китайский язык» развить способности строить отношения, взаимодействовать с окружающим миром у младших школьников?
- Какие учебные и практические задачи необходимо научить решать младших школьников?
Малых Оксана Андреевна
Малых Оксана Андреевна
к.п.н, доцент кафедры китайского языка ИИЯ МГПУ, соавтор линии УМК «Путешествие на Восток. 2-4 классы»
Новинки учебной литературы
-
Китайский язык. Рабочая тетрадь. 2 классРабочая тетрадь является одним из основных компонентов учебно-методического комплекта «Китайский язык. 2 класс» серии «Путешествие на Восток». Пособие включает разнообразные лексические и грамматические упражнения, предназначенные для отработки и закрепления изученного языкового материала. В состав рабочей тетради входят прописи, которые позволят обучающимся применить основные правила китайского иероглифического письма на начальном этапе. Рабоч...
-
Немецкий язык. Практическая грамматика. Уровень А2Пособие по разделам немецкой грамматики построено в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком и выводит учащихся средней ступени на уровень А2. Каждый раздел состоит из краткого теоретического материала с выделением типичных ошибок, а также тренировочных упражнений разного уровня сложности. Простые и понятные грамматические правила даются не только в форме коротких формулировок, но также в виде таблиц и схем. Набо...
-
Английский язык. Английская грамматика? Легко! 2-4 классыПособие направлено на повторение и закрепление грамматических правил в рамках курса начальной школы, подходит для самостоятельных занятий дома, для занятий в классе и в качестве грамматического дополнения к любым линиям УМК. Издание построено на принципе поэтапного усвоения грамматики английского языка и содержит большое количество разноплановых упражнений для закрепления грамматического материала. В конце пособия представлен справочный грамматич...
-
Английский язык. Тетрадь-тренажёр. 3 классТетрадь-тренажёр является составной частью учебно-методического комплекса по английскому языку линии УМК «Сферы». Упражнения направлены на закрепление лексико-грамматического материала в рамках каждой темы. Включает циклы заданий, соотносящиеся с соответствующими разделами учебника. Предлагает упражнения для тренировки новых слов и закрепления грамматических правил, устной и письменной речи, а также задания для развития внимания, творческих спос...
-
Английский язык. Время грамматики. 2-4 классыУчебное пособие по грамматике английского языка, предназначено для тех, кто изучает язык в школе или самостоятельно. Красочные иллюстрации, представленные в увлекательной форме упражнения на системное изучение грамматики, специальные разделы, где учащиеся отрабатывают материал не только в письменной, но и в устной форме, обеспечат легкое и результативное развитие навыков владения английским языком. Пособие направлено на развитие и совершенствован...
Рекомендуем продукты
-
Немецкий язык. Грамматический тренажер. 5-6 классы -
Немецкий язык. Практическая грамматика. Уровень А1 -
Немецкий язык. Прописи. 2 класс -
Немецкий язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Часть 1 -
Немецкий язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Часть А -
Французский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс -
Французский язык. Прописи. 2 класс -
Испанский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. Углублённое изучение -
Испанский язык. Тестовые и контрольные задания. 2-4 классы
Вебинары
-
Формирование мотивации и познавательного интереса в начальной школе -
Особенности обучения в начальной школе по УМК «Английский в фокусе»
-
Традиции и инновации в обучении с новой серией учебников «Сферы» для 2–4 классов
-
Обучение смысловому чтению в начальной школе: от понимания к творчеству
-
Как стать грамматическим «вундеркиндом»?
-
Новый учебный курс по китайскому языку для начальной школы линии Путешествие на Восток
-
Готовимся к итоговой аттестации по французскому языку за курс начальной школы
-
Особенности преподавания испанского языка в начальной школе
-
Как стать грамматическим «вундеркиндом»?