Методическая мастерская Стадник Оксаны Святославны

Уже много лет мы говорим о преемственности между дошкольным и школьным образованием, но на практике адаптация детей при переходе на каждый уровень стоит довольно остро. Образовательные организации ежегодно представляют разнообразные педагогические проекты, которые должны решать проблему преемственности, но в большей степени эти проекты сводятся к тому, что предлагается проведение совместных мероприятий обучающихся дошкольных организаций и начального звена. О средней школе мы говорим еще реже, хотя проблема стоит не менее остро. 

Что мы понимаем под преемственностью? Систему взаимосвязей, выстроенную во взаимодействии основных задач, содержания и методов обучения и воспитания. И в этой системе дошкольное образование  - первое звено. На дошкольном уровне формируются основные личностные качества воспитанника, которые служат основой успешного школьного обучения. Школа же должна подхватить накопленный ребенком потенциал и развивать его дальше. В каких условиях это может произойти? Что должна сделать школа, чтобы при переходе на новый уровень, ребенок мог легко адаптироваться и быть успешным?

Материал, размещенный на страничках моей мастерской поможет ответить на эти вопросы.