Школа профессий 3.0:
искусство педагогики
Что получит каждый участник?
Какое направление интересует?
Вы станете главным человеком для 25-30 детей — их защитником, наставником и лидером команды. Современные классные руководители работают как топ-менеджеры: управляют цифровыми платформами, проводят онлайн-родительские собрания и решают конфликты методами профессиональной медиации.
Предметы: психология, педагогика, конфликтология, основы медицины
Профессии:
- классный руководитель
- педагог-медиатор
- тьютор
- геймдизайн-педагог
- педагог-психолог
- событийный педагог
Развивайте навыки активного слушания и эмоционального интеллекта — это ваши главные инструменты.
Вы создаёте фундамент, работая в период самого интенсивного развития детского мозга. Современные учителя начальных классов — это педагоги-универсалы, которые не только ведут уроки для детей, используя современные технологии и методы арт-терапии, но и влюбляют маленьких школьников в сам процесс и атмосферу школы.
Предметы: возрастная психология, специальная педагогика, цифровые технологии, арт-терапия
Профессии:
- учитель младших классов
- учитель-дефектолог
- семейный педагог-консультант
- педагог-психолог
- педагог раннего развития
Изучайте основы коррекционной педагогики — каждый второй ребенок сегодня имеет особые образовательные потребности. Ваша задача — не только научить читать и считать, но и помочь ребенку полюбить процесс познания на всю жизнь!
Научите детей создавать востребованный контент и отличать правду от фейков — два самых важных навыка цифровой эпохи. Медиапедагоги руководят школьными ВК-каналами, подкастами и радиостанциями, превращая учеников в настоящих журналистов и блогеров.
Предметы: журналистика, редактура, цифровые технологии, дизайн, психология восприятия
Профессии:
- специалист по медиаграмотности
- руководитель школьного медиацентра
- событийный продюсер
- специалист по цифровым технологиям
- руководитель внешних коммуникаций школы
Изучайте не только техническую сторону создания медиаконтента, но и психологию восприятия информации. Помните: вы воспитываете поколение, которое будет жить в мире тотальной медиатизации, поэтому критическое мышление останется одним из важнейших навыков.
Превращайте историю в захватывающие квесты и ставьте спектакли на социальные темы, чтобы помочь детям понять сложные жизненные ситуации — от травли до непонимания с родителями. К 2026 году в каждой российской школе будет театр, а музейные педагоги будущего создадут VR-экскурсии, которые перенесут детей в любую эпоху за секунды.
Предметы: искусствоведение, театральная педагогика, музееведение, цифровые технологии
Профессии:
- музейный педагог
- педагог-экскурсовод
- краеведческий исследователь
- руководитель школьного театра
- режиссер-постановщик
- событийный продюсер
Изучайте новые технологии создания интерактивных экспозиций и интерактивных спектаклей. Помните: вы не просто сохраняете наследие, но и создаете новые культурные коды для подрастающего поколения.
Помогите подросткам найти призвание в мире, где 80% будущих профессий еще... не существует. Профориентологи работают как HR-консультанты: проводят диагностику, организуют стажировки на реальных предприятиях и создают персональные карьерные планы для каждого ученика.
Предметы: психология развития, экономика, современные технологии, методы диагностики
Профессии:
- профориентолог
- педагог-навигатор проекта «Билет в будущее»
- тьютор по профориентации
- карьерный консультант
- педагог-психолог
Постоянно изучайте новые профессии и тренды рынка труда, ведь мир меняется каждый день. Учитесь работать не только с детьми, но и с родителями — часто именно семья становится главным барьером для профессионального самоопределения.
Превращайте наследие Пушкина в востребованный тренд и научите писать тексты, за которые будут бороться редакции. Современные словесники становятся кураторами школьных блогов и подкастов, показывая, как великая русская литература помогает создавать качественный контент и найти своё призвание в мире, где грамотные слова могут изменить историю.
Предметы: филология, журналистика, медиакоммуникации, культурология
Профессии:
- учитель русского языка и литературы
- специалист по креативному письму
- руководитель школьного медиацентра
- театральный педагог-словесник
- консультант по подготовке к ОГЭ/ЕГЭ
- библиотекарь-организатор
Изучайте современные медиаформаты и цифровые инструменты для создания текстов. Не противопоставляйте классику и современность — покажите, как великая литература помогает понимать сегодняшний мир.
Воспитывайте будущих создателей ИИ и аналитиков больших данных — спрос на профильную математику вырос на 21% за последний год! Учителя математики показывают, как формулы управляют алгоритмами соцсетей и нейросетями, превращая абстракцию в суперсилу.
Предметы: фундаментальная математика, программирование, математическое моделирование, педагогические технологии
Профессии:
- учитель математики с STEAM-компетенциями
- специалист по олимпиадной подготовке
- педагог по финансовой грамотности
- педагог дополнительного образования по робототехнике
- наставник исследовательских проектов
Изучайте связи математики с современными технологиями — программированием, анализом данных, машинным обучением. Помните: вы воспитываете поколение, которое будет жить в мире больших данных и алгоритмов.
Готовьте защитников Родины и чемпионов жизни — с 2024 года ОБЖ стал ОБЗР с элементами военной подготовки. Преподаватели управляют дронами и цифровыми системами мониторинга здоровья, а многие работали врачами и военными, что делает их уроки по-настоящему жизненными.
Предметы: военное дело, спортивная медицина, физическая культура, возрастная физиология, психология экстремальных ситуаций
Профессии:
- учитель ОБЗР с военно-патриотическим уклоном
- специалист по адаптивной физкультуре
- инструктор по подготовке к ГТО
- тренер
- руководитель секции новых видов спорта
Изучайте основы спортивной медицины, осваивайте цифровые технологии мониторинга здоровья и фитнес-трекеры. Развивайте лидерские качества и стрессоустойчивость — вы формируете культуру здорового образа жизни.
Превращайте школьников в молодых учёных, которые решают реальные экологические проблемы и создают биотех-стартапы. В современных лабораториях «Точек роста» дети проводят эксперименты в VR, печатают молекулы на 3D-принтере и участвуют в настоящих научных исследованиях.
Предметы: интегрированные естественные науки, экология, методы научного исследования, цифровые технологии, физика, химия и биология
Профессии:
- учитель химии, физики, биологии
- геймдизайнер
- STEAM-педагог
- специалист по цифровым лабораториям
- куратор экологических и робототехнических проектов
- руководитель школьных исследований
Развивайте междисциплинарное мышление — современная наука не знает границ между предметами. Учитесь руководить исследовательскими проектами школьников — многие из них выходят на федеральный уровень и имеют практическое значение!
Открывайте детям весь мир, организуя виртуальный диалог с школьниками из других стран прямо во время урока. Современные лингвисты используют VR для погружения в языковую среду и ИИ-помощников для персонального обучения, превращая изучение языков в захватывающее приключение.
Предметы: лингвистика, межкультурная коммуникация, страноведение, цифровые технологии
Профессии:
- учитель иностранного языка
- CLIL-педагог
- координатор международных программ
- экзаменационный консультант (в т.ч. к международным экзаменам)
Изучайте CLIL-методики — это будущее языкового образования. Развивайте навыки международного сотрудничества и организации виртуальных проектов. Используйте аутентичные материалы и современные цифровые платформы.
Видео-интервью с экспертами
Тест «Найди свою педагогическую суперсилу»
П. Ф. Каптерев, российский педагог
Истории великих педагогов
Да-да: за каждым великим человеком стоял великий учитель.
-
Ян А́мос Коме́нский
(1592–1670)Ян А́мос Коме́нский (1592–1670) — чешский педагог, считается создателем классно-урочной системы. В книге «Великая дидактика» сформулировал цели и принципы школы Нового времени. Работая в разных странах, способствовал созданию европейской системы начального и среднего образования. Систему Коменского (пансо́фию) часто трактуют как обучение всех всему, но дело обстоит не совсем так (см. рубрику «Словарь»). -
Лео́нтий Фили́ппович Магни́цкий (1669–1739) — русский математик, педагог. Преподаватель математики в Школе математических и навигацких наук в Москве, автор первого в России учебного пособия по математике, полное название которого звучало так: «Арифметика, сиречь наука числительная с разных диалектов на славенский язык переведённая, и во едино собрана, и на две книги разделена».
-
Константин Дмитриевич Уши́нский
(1823–1870)Константин Дмитриевич Уши́нский (1823–1870) — основоположник научной педагогики в России, психолог, общественный деятель, писатель. Автор ряда научных работ по педагогике, среди которых можно выделить труд «Опыты педагогической антропологии». -
Антон Семёнович Макаренко
(1888–1939)Антон Семёнович Макаренко (1888–1939) — советский педагог-практик, писатель, добившийся выдающихся результатов в коллективном воспитании молодёжи и создавший теорию развития коллектива. Книги А. С. Макаренко («Педагогическая поэма», «Книга для родителей», «Лекции о воспитании детей») переведены на десятки языков, а его педагогические методы широко применяются в образовательных системах многих стран -
Курт Левин
(1890–1947)Курт Левин (1890–1947) — немецкий и американский психолог, автор теории поля в психологии, основатель центра изучения групповой динамики при Массачусетском технологическом институте. Исследовал проблемы мотивации, лидерства, изучал групповую динамику. -
Лев Семёнович Выго́тский
(1896–1934)Лев Семёнович Выго́тский (1896–1934) — советский психолог, педагог. Создатель научной теории изучения высших психических функций и культурно-исторической теории в психологии. -
Василий Александрович Сухомли́нский (1918–1970)Василий Александрович Сухомли́нский (1918–1970) — выдающийся отечественный педагог-новатор, литератор, создатель педагогической системы, основанной на признании главной цели воспитания — свободного и естественного развития ребёнка как активной личности. Работы этого учёного и его гуманная педагогическая практика стали фундаментальным вкладом в российское образование. -
Эрик Эриксон (1902–1994)Эрик Эриксон (1902–1994) — американский психолог, психоаналитик, автор теории стадий психосоциального развития личности и термина «кризис идентичности». Ввёл в психологию понятие идентичности. -
Виктор Эмиль Франкл (1905–1997)Виктор Эмиль Франкл (1905–1997) — австрийский психиатр, психолог, невролог, создатель логотерапии — метода экзистенциального психоанализа. В своей работе «Человек в поисках смысла» Франкл описывает личный опыт выживания в концентрационном лагере во время Второй мировой войны и излагает свой психотерапевтический метод нахождения смысла во всех проявлениях жизни, даже самых страшных, тем самым создавая стимул к продолжению жизни. -
Ива́н И́ллич (1926–2002)Ива́н И́ллич (1926–2002) — педагог, философ, богослов, общественный деятель, был многогранным человеком с парадоксальными взглядами и судьбой. Преподавал во многих университетах Америки и Европы, занимался просветительской деятельностью среди индейцев Мексики и Южной Америки. В педагогике получил известность прежде всего благодаря своей революционной книге «Освобождение от школ». -
Игорь Семёнович Кон (1928–2011)Игорь Семёнович Кон (1928–2011) — советский и российский социолог, психолог, антрополог, философ, занимавшийся изучением проблем человеческого «Я». И. С. Кон считал, что самосознание личности — это «совокупность психических процессов, с помощью которых индивид осознаёт себя как субъект деятельности, а его представления о самом себе складываются в определённый „Образ Я“». Один из основателей современной российской социологической школы, популяризатор науки и просветитель.
Время разрушить стереотипы
Этот учебник — незаменимый помощник для учащихся педагогических классов, который помогает легко и увлекательно освоить основы педагогики.
К учебнику разработано цифровое дополнение с авторскими видеолекциями и интерактивными тестами.
Лекции, статьи, подкасты и образовательные онлайн-курсы
