Заполните анкету и станьте участником розыгрыша призов!
Перейти к анкете
Рассмотрим новые формы организации образовательного процесса в детском саду, отвечающие потребностям современных детей. Будут представлены как новые, так и уже известные педагогам парциальные программы дошкольного образования с акцентом на возможности программ в интегрированном решении воспитательных, развивающих и обучающих задач дошкольного образования
Программа секции:
11:00-11:10 Вступительное слово
- Приветствие участников;
- Организационные вопросы.
11:10-11:30 Образовательный цикл как инновационная технология построения современного образовательного процесса в ДОО
Почему для современного ребёнка уже неинтересны и малоэффективны отдельные «занятия»? Как в дошкольном возрасте формируется первичная связная картина мира? Какова технология планирования образовательного цикла? Какие образовательные циклы можно планировать с детьми разных возрастных групп и зависят ли они от времени года?
11:30-11:50 Технология «От звука к букве» - инструмент формирования у детей 3-7 лет звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Основное внимание будет уделено ознакомлению участников с направлениями в работе по формированию аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте у детей 3-7 лет на примере авторской педагогической технологии «От звука к букве».
11:50-12:10 Курс «Игралочка» - универсальный инструмент развития ребёнка
Содержательные и организационно-методические особенности парциальной программы «Игралочка». Почему программа «Игралочка» - это больше, чем математика?
Технология «Ситуация»: как организовать познавательную деятельность дошкольников, чтобы поддержать их любознательность, научить верить в себя, успешно преодолевать затруднения, договариваться друг с другом, достигать поставленных целей?
12:10-12:30 Обеспечение эмоционального благополучия дошкольников в образовательной деятельности на основе программы и УМК «Ступеньки детства»
В кратком сообщении будут рассмотрены вопросы:
- О необходимости исключения основных негативных дидактогенных факторов, обусловливающих нарушения эмоционального фона и здоровья детей на современном этапе;
- О роли педагогических технологий в устранении этих факторов;
- О концепции программы «Ступеньки детства» и основных направлениях корректировки негативных тенденций и обеспечения эмоционального благополучия детей и педагога в образовательной деятельности на основе авторских УМК.
