Выступление в рамках Педагогического марафона учебных предметов-2017. День учителя географии.
Выступление на тему «Трансформация акцентов в страноведческом содержании курса по социальной и экономической географии мира». Ведущая, Ольга Александровна Бахчиева, д.п.н., профессор МГППУ, автор учебников по географии для 10-11 классов базового и углубленного уровней, рассказала о том, как как вести курс экономической и социальной географии мира, чтобы он получился современным, актуальным, полезным и увлекательным.
За последние несколько лет предмет География делегировал ряд тем обществознанию и истории, но география обладает огромным потенциалом в вопросе формирования мировоззрения ученика. Перед педагогом стоит двойная задача: с одной стороны, актуализировать содержание курса с учетом современных экономических процессов, с другой — обновить методики и технологии обучения. Формировать объективную картину мира, при этом вписываться в образовательный стандарт.
В УМК Ольги Бахчиевой изучение регионов и стран построено по принципу географической смежности. Через содержание и методический аппарат учебника можно не просто овладеть фактами, но и понять причины и закономерности формирования экономических особенностей каждого государства, сформировать законченный образ территории.
Чтобы внести все содержательные изменения в учебник по географии, требуется по меньшей мере три года. А вот картографический материал позволяет действовать более оперативно. Ольга Бахчиева призывает обратить внимание на атласы и контурные карты: здесь отражены все реалии, включая статистические данные и изменения на политической карте мира.
Мы — проводники научных знаний, а научные знания должны быть актуальны, независимо от того, по какому учебнику вы работаете.
Проводим урок географии нового форматаУрок политической и экономической географии в школе может быть таким же захватывающим и актуальным, как аналитическая программа на популярном телеканале. Для этого следует только расставить акценты в содержании. Вот о чем уже сегодня нужно сказать ученикам на уроке:
- Мы наблюдаем процесс возникновения новой макроэкономической парадигмы. Мировое хозяйство переживает трансформацию, быстро растет уровень ВВП многих государств (обратите внимание, за последние два года рост ВВП Китая слегка замедлился — у этого факта есть важные последствия).
- Как ни парадоксально, с каждым годом китайская народная республика становится все более капиталистической страной. В 2016 году миллион триста тысяч китайцев открыли счета для игры на бирже, число инвесторов превысило сто миллионов человек — это на 12 миллионов больше численности всей компартии Китая.
- Китай — не только всемирная фабрика, импортер сырьевых ресурсов, но и важнейший инвестор для десятков стран. Во многом это стало причиной нестабильной ситуации в мировой экономике в 2013-15 годы. Заметьте, все проблемы Китая отразились на Бразилии! Китай сокращает импорт железной руды: ему это стало не нужно, но для Бразилии это стало катастрофой.
Экономический кризис, который мы могли на себе почувствовать, обусловлен завершением сырьевого суперцикла. Страны-экспортеры из Латинской Америки, Африки и с Ближнего Востока исказили баланс спроса и предложения. Это значительно увеличило поставки и получение сверхдоходов.
Россия тоже наступила в эту лужу. Еще недавно ожидалась цена на нефть порядка 200 долларов за баррель, а сегодня установлена цена 53 доллара. В 2014 году цены на сырье снизились в среднем на 20%. Некоторые показатели были даже выше: медь — 22 процента, железная руда — 42, серебро — 46. Ну а цена на нефть обвалилась на 75 процентов.
Многие страны-экспортеры не смогли противостоять этому падению. По всем законам экономики, при уменьшении спроса должно уменьшаться и предложение, чтобы сохранить уровень цен — но страны-экспортеры сделали все наоборот. Страны ОПЕК, как и Россия, отказались снижать объемы добычи, а кое-где и нарастили. Колоссальные убытки понесли энергетические транснациональные корпорации, такие как BP. Это было самое колоссальное падение по прибыли за последние десятилетия.
В географии, как известно, у всего есть последствия. Резко снизился интерес к разработке новых месторождений, в том числе на шельфе Арктики и в Атлантике, отчего особенно пострадала Бразилия. Ухудшилось положение десятков стран Африки, Азии, а в Латинской Америке дошло и до социального кризиса: безработица, снижение уровня жизни, инфляция, рост внешнего долга и дефицит госбюджета.
Еще несколько лет назад мы говорили, что развивающиеся страны — драйверы мировой экономики, их желание прорваться вперед стимулирует всю систему. Теперь наоборот, они играют роль слабого звена и тормозят мировую экономику.
Забудьте все, что вы знали о лидерстве энергетических корпораций. Роль отдельных отраслей экономики меняется: идет четвертая промышленная технологическая революция. В 2016 году на форуме в Даосе был представлен ряд факторов, которые определяют степень готовности государства к технологическому перевороту. Это гибкая структура рабочей силы, уровень профподготовки рабочих кадров, состояние экономической инфраструктуры, степень правовой защищенности бизнеса. Ни одна из развивающихся стран не вошла в топ-20 этого рейтинга, да и Россия тоже находится на 56 месте. Без больших вложений в инфраструктуру ситуацию нельзя изменить.
Раньше «верхушку» глобального бизнеса всегда занимали энергетические и промышленные корпорации: General Electronics, Shell, Toyota и другие. Сегодня они уступили лидерские позиции компаниям, занимающимся высокими технологиями. В начале 2016 года в мировой тройке по размерам капитализации оказались Apple, Alphabet (Google) и Microsoft. Совокупный доход этой троицы сравним с ВВП Испании.
Среди двадцати мировых лидеров-корпораций девять — компании, представляющие сферы новой экономики: фармацевтики, телекоммуникаций, электронной торговли, информационные технологии. Среди них Amazon, Facebook, китайские телекомпании — и ни одной корпорации, связанной с сырьем. Такая смена лидеров добавила акцент в ситуации развивающихся стран.
Еще один факт: 5 октября 2015 года было образовано «Транстихоокеанское партнерство» — интеграционный мегаблок, в который вошли 12 государств: Австралия, Бруней, Вьетнам, Канада, Малайзия, Мексика, Новая Зеландия, Перу, Сингапур, США, Чили, Япония. Интересный состав, не правда ли? Ни одного сырьевого государства, зато все эти страны, судя по рейтингу, готовы к технологическому скачку.
Развитые страны остаются развитыми, и в этом их сила. Основные дивиденды будут падать к развитым странам, усиливая их позиции за счет высоких технологий и научно-образовательного потенциала.
В заключении — три совета по методике ведения уроков экономической географии от Ольги Бахчиевой:
- Как можно чаще обращайтесь к картам и данным статистики. Именно они позволят развить у детей аналитические способности.
- Почаще проводите научные дискуссии: известно, что через пять-десять этот навык будет очень востребован.
- Не оставляйте без внимания интерес школьников к окружающей действительности. Каждый экономический прецедент может вызвать любопытство и потребовать вашего экспертного комментария.