Программа первой части интерактива
1) 13:00-13:20 - Базовые ценности. Инструкция по применению
Что считать базовыми ценностями сегодня? Они действительно вечные? Как их применять? Есть ли для этого инструкции? А может, и не нужны людям в жизни другие инструкции, кроме служебных? О чём стоит подумать всем, кто работает в современной школе? О навыках, о ценностях, о школе размышляем вместе с Александром Архангельским.
2) 13:25-13:50 - Навыки лидерства. «Наука побеждать» в информационном обществе
В ходе выступления спикера речь пойдет про навыки XXI в.: как сформировать лидерские качества в школьной среде
3) 13:55-14:20 - Современные формы манипуляции в жизни подростков
Манипуляции - классический феномен, который был, есть и будет. Очень важно уметь отличать его от других форм деструктивного влияния. С точки зрения автора, это самый опасный вид воздействия на человека, и в ходе выступления он объяснит свою точку зрения. Кроме того, вы узнаете, какие существуют современные виды манипулиций и как уберечь подростков от их воздействия.
4) 14:25-14:45 - Сотворчество на уроке
Урок – это территория сотворчества, когда учитель и ученик находятся в едином пространстве текста. С чего начинается сотворчество? Сколько у него ступеней? Как войти во вкус к совместному размышлению из урока в урок? Это не лекция. Это мастерская на двоих, где учитель и ученик умеют слушать и слышать друг друга. Это настоящий живой диалог, к которому можно присоединиться. К сотворчеству вас приглашает Татьяна Юрьевна Смирнова и её ученики.
5) 14:50-15:20 - Формируем естественнонаучную культуру: пропедевтика предмета
Естественнонаучные дисциплины помогают сформировать у ребенка научную картину мира, определяющую роль человека в мире. Знакомство с основными природными явлениями и элементами научного исследования учащиеся начинают в начальной школе. Благодаря этому в последние годы Россия стабильно входит в число стран-лидеров по естественнонаучной грамотности согласно исследованиям TIMSS. Однако при переходе на основную ступень обучения возникает разрыв в школьного естественно-научном образовании: изучение предметных курсов начинается не ранее 6 класса. Ликвидировать этот разрыв помогут пропедевтические курсы. Мы обсудим, как обеспечить непрерывность естественно-научного образования в современных условиях и повысить качество обучения.
6) 15:25-15:55 - Развитие эмоционального интеллекта школьников
Будут показаны методы вовлечения школьников в осознанную учебную деятельность. Рассмотрены интересные задачи из учебников, с красивым решением, мотивирующие учащихся на дальнейшее изучение математики и других предметов