Артём Соловейчик: «Не верить в ребёнка — значит посягать на него, убивать его»
Компания VERIMAG является дружественной компанией издательства «Российский учебник». Вместе мы разработали инновационную систему, с помощью которой без участия современных интернет-технологий мы сможем провести сеанс активного чтения на планшетах. Все планшеты учеников связаны с планшетом учителя и между собой.
Сегодня мы будем читать книгу Симона Соловейчика «Педагогика для всех». Читаем самую главную главу — «Средства воспитания». Когда я листаю книгу, книга должна пролистываться и у вас. А ещё я могу обводить мелом ту информацию, которую считаю важной. Это тоже будет отображаться на ваших устройствах. Сейчас мы пройдём небольшую игру: выбирайте цвет и рисуйте солнышко. Вы видите, что рисунки отображаются одновременно на всех устройствах.
Симон Соловейчик пишет, что воспитание зависит от трёх переменных:
-
взрослый;
-
ребёнок;
-
отношения между ними.
Мы можем видеть структуру книги, она очень простая:
-
Человек для человека
-
Человек в человеке
-
Человек и человек
Обратите внимание на то, что я могу подчёркивать нужную главу, и вы сможете сразу же увидеть это на своём устройстве.
Очень часто мы хотим, чтобы у нас вырос замечательный ребёнок. И, конечно, в своей голове мы создаём себе некий идеал. Мы представляем ребёнка как некую траекторию, он летит как ракета, и если он не соответствует нам, мы его пинаем. Но чем больше мы пинаем его, тем слабее его двигатель, и тем меньше вероятность того, что он выполнит свою траекторию.
У нас есть идеал ребёнка, но при этом наш ребёнок — тот, которого мы видим с собой рядом прямо сейчас. В результате получается, что мы боремся с двумя образами одного ребёнка.
Раньше мы говорили, что условия воспитания кардинально поменялись, что жизнь изменилась. Люди думали: «Если я не могу бить ребёнка, то как же я его воспитаю?». Тогда мы стали вырабатывать новую педагогику. И теперь мы давим, принуждаем, манипулируем...
Словом, если мы хотим воспитать послушного ребёнка, всё окружение нам не помогает, а если мы хотим вырастить самостоятельного и свободного ребёнка, то нам помогает всё наше пространство.
Сейчас я раздам каждому по кусочку текста, а вы будете читать этот текст. Для каждого из вас я выбираю небольшой отрывок, который тут же появляется на вашем планшете. А дальше вы читаете и выделяете смысловые кусочки. Я могу выбрать одного из учеников и посмотреть, что он делает. А ученик тем временем выделяет текст.
До урока я, как учитель, могу выделить те вещи, которые мне важны. Я могу выделить и стереть, а могу оставить. Я снова переключаю всех вас к презентации. И сейчас вы увидите компьютер каждого, кто есть в классе.
Итак, вся наша толстая книга, главная книга по педагогике, отвечает на главный вопрос — как вырастить самостоятельного человека. Страсть к воспитанию себе подобных — одна из самых неискоренимых человеческих страстей.
Как окультурить уже существующую страсть к воспитанию? Наши усилия должны быть направлены не на себя, а на наше отношение к ребёнку. Я утверждаю, что можно вырастить детей, никогда в жизни не делая ни одного замечания. Здесь важно сумасшедшее терпение и абсолютная вера в своего ребёнка. Сначала он будет очень отставать в развитии, но потом так рванёт, что достигнет больших успехов!
Я предлагаю вам провести эксперимент: неделю не делайте замечаний своим детям. Каждый раз вместо этого просто записывайте замечание в блокнот. А потом обсуждайте все замечания сами с собой. Это будет ваш личный учебник по педагогике. Вы увидите, насколько это сильно!
Все наши усилия направлены не на ребёнка и не на себя, а на наше отношение к ребёнку!
«Ребенку говорят:
— Будь человеком!
Слышу в ответ детский голосок:
— Я согласен! Но прошу считать меня человеком!».
Фраза, ключевая в XXI веке: «Не верить в ребёнка — значит посягать на него, убивать его». Это преступление. Вы можете проверить, до какой степени мы не верим своим детям.
«Воспитывается не тот, кого любят. А тот, кто любит»
Мы растём, любя своего ребёнка, но мы не даём ему шанс любить нас. Он проиграл нам свою битву. Если перед нами не трудный ребёнок, но мы никак не можем наладить с ним контакт, то это значит, что в наших отношениях произошло что-то не то.
Мы дали ему свободу, а вместо того чтобы ею воспользоваться, он ищет того, от кого можно зависеть.
Вы даже не можете себе представить, сколько детских душ погублено оттого, что на ребёнка просто пало подозрение в чём-либо. Никогда не заходите в комнату к малышу без спроса, а лучше и вообще не заходите! Не заглядывайте в портфель и в дневник!
Однажды мой отец положил много листов бумаги на стол и дал мне задание. Он предупредил, что это будет трудно для меня. Знаете, что это было за задание? Он учил меня подделывать свою подпись! Он сказал: «Что бы ты ни подписал, я всегда буду подтверждать, что это моя подпись». И в тот момент я вступил во взрослую жизнь. Когда я плохо выучился, не поступил в университет, меня взяли на флот — это был большой урок для меня.
Потом отец обещал мне дать денег, если я буду испытывать нужду. Столько, сколько мне нужно. И вот с этого момента я ни разу не просил у отца деньги.
«Ничего не бойтесь! Наши дети вырастают с огромными страхами внутри. Но эти страхи передаются им от нас!»
А. С. Соловейчик
Переходим к тесту.«Нельзя, чтобы жизнь ребёнка превращалась в вечный экзамен, а мы, родители, были вечными экзаменаторами».
А. С. Соловейчик
«Добро начинается с этого порога — с принятия непонятного и неприятного в человеке. Вот в чём труд души, всё остальное никакого труда не составляет».
С. Л. Соловейчик
В опроснике, который я раздал, вы выбираете три максимы и выделяете их. И сейчас на диаграмме мы увидим, сколько процентов в классе какие пункты отметили. Я вижу, что делает каждый ученик. Я могу также посмотреть каждого из вас, могу увидеть, кто что отметил. Это такой инструмент, который позволяет в каждую секунду времени знать и видеть, что делает каждый ученик.
Вместе с вами мы сейчас пройдем опрос: я буду говорить некоторые слова, а вы ответите: верно или нет.
Это может быть абсолютно любой вопрос. А на экране есть только кнопки: ВЕРНО, НЕ ЗНАЮ, НЕВЕРНО. По ответам на эти вопросы тоже собирается статистика. Это происходит в реальном времени. Потрясающая технология!
Возвращаемся к презентации.
Мы ждём от ребёнка всё сразу и прямо сейчас. И даже если мы не признаёмся в этом, мы всё равно это делаем. Теперь снова порисуем: все рисуем одну вертикальную полоску. Теперь выбираем другой цвет и рисуем горизонтальную полоску. Поллок впервые разбросал краски по холсту. Мы сейчас занимаемся тем же самым.
VERIMAG разрабатывает уникальные технологии. В прошлом году мы показали невероятные учебники, которые создает компания.
Если не учить ребёнка и не делать ему замечания, каким он вырастет? Я расскажу вам одну легенду. Дело в том, что по своей натуре я человек чрезмерно тактичный.
Я никогда не мог сказать детям, чтобы они вынесли мусор. Но я понимал, что мне ничего не стоит вынести мусор самому, если меня это волнует. И я делал это всю жизнь. Но оказалось, что мои дети выросли такими чистюлями, что, когда я захожу к ним в гости, я ощущаю себя там как слон в посудной лавке! Откуда это взялось? Да просто детям напрямую передается наш стиль воспитания.
Порой цели воспитания самые замечательные, но мы их достигаем не теми средствами. Если для достижения цели требуется делать замечания ребёнку, то я отказываюсь от такой цели. Гарантирую вам, что через 15 лет ребёнок, которому не делали замечаний, будет самым культурным человеком!
Говоря о технологиях, я могу сказать так: если они приходят, то они должны приходить там, где мы их ждём. Я всегда мечтал знать, что происходит с каждым ребёнком на уроке.
Корпорация «Российский учебник» — стратегический партнер ММСО-2018.
Генеральный информационный партнер мероприятий и стенда корпорации «Российский учебник» — телерадиокомпания
«Страна FM», информационные партнеры —
«Ридус. Агентство гражданской журналистики», телеканал
«Москва 24», образовательный портал
«Педсовет».
Подробная информация об ММСО: программа, спикеры, онлайн-трансляция