Программы второй части конференции
1) 14:30-14:45 - Формируем умения использовать знания об окружающем мире при решении учебных и жизненных задач. Из опыта работы
- Обсудим процесс формирования готовности осваивать и использовать знания о природе при решении учебных и жизненных задач;
- Рассмотрим методы познания природных явлений;
- Продемонстрируем фрагменты занятий, которые иллюстрируют поисковую, исследовательскую деятельность младших школьников, решение ими проблемных ситуаций.
2) 14:50-15:10 - Познание мира и интерес к исследованиям: почему важно формировать естественно-научную грамотность у младшего школьника
Обсудим:
- Зачем нужно формировать естественно-научную грамотность у школьников?
- Как научить школьника объяснять процессы и явления с научной точки зрения?
- Как измерить результаты формирования естественно-научной грамотности?
3) 15:15-15:30 - «Окружающий мир»: от предварительного контроля к итоговому.
Обсудим:
- Современный младший школьник – какой он?
- Что такое естественно-научная грамотность и как ее формировать в начальной школе?
- Из чего состоит инструментарий для проведения предварительного, текущего и итогового контроля навыков познания окружающего мира.
4) 15:35-15:55 - Три уровня естественнонаучной грамотности. Формирование и оценка.
- Раскроем понятие о трех уровнях естественнонаучной грамотности школьников;
- Обсудим современный подход к оценке и мониторингу становления естественнонаучной грамотности в ходе школьного обучения;
- Рассмотрим примеры задач, принципы формирования естественнонаучной грамотности.
5) 16:00-16:20 - «Азбука экологии»: учимся понимать и ценить окружающий природный мир
Раскроем:
- системный методологический подход, в рамках которого представим содержание науки экологии;
- базовые понятия, заложенные в систему, а также их трансформацию (углубление и расширение) от класса к классу в начальной школе;
- принципы педагогической технологии, включающей сочетание деятельностного и эмоционально-чувственного подходов.
