В условиях искусственного билингвизма формирование коммуникативной компетенции происходит под воздействием родного языка и культуры. При преподавании иностранного языка необходимо учитывать этот феномен, поскольку интерферирующие явления пронизывают весь слой изучаемого языка: фонетику, грамматику, лексику, а также социокультурный фактор.