Людмила Волошина: «Вариативная программа физического воспитания — основа здоровья дошкольников»
Сегодняшний день ММСО на стенде «Российского учебника» посвящён дошкольному образованию. И сегодня же, 21 апреля, день рождения Фридриха Вильгельма Августа Фрёбеля — основоположника дошкольного образования.Мы хотим поделиться опытом Белгорода по созданию системы вариативного обучения, которая ориентирована на методологические подходы:
-
Гуманизацию
-
Индивидуализацию
-
Региональность
Мы вывели такую формулу:
Полипрограммность + вариативность + выбор + инклюзия + преемственность = результативность и качество физического воспитания.
В чём сегодня заключаются проблемы физического воспитания ребёнка? Результативность физического воспитания ребёнка — это и состояние здоровья детей, и проблема двигательной активности, которая связана, в том числе, и с интеллектом. А семья и детский сад заинтересованы в воспитании здорового ребёнка!
Смысл построения вариативной программы определён стандартами:
-
Профессиональный стандарт на работу с одарёнными детьми и детьми с ОВЗ.
-
Реализация программ инклюзивного образования.
-
Работа с детьми, у которых есть проблемы в развитии.
Ребёнок должен стать субъектом своего образования. Но может ли он сам строить свою образовательную траекторию? Да! Ему нужно дать свободу, нужно узнать, чем он хочет заниматься.
Мы провели эксперимент и разложили в спортивном зале игрушки наряду со спортивным инвентарём. Задача детей заключалась в том, чтобы начать самостоятельную двигательную активность с любыми из представленных в зале объектов. Ни один ребёнок не стал играть с игрушкой, все взялись за спортивные снаряды!
Построение вариативной системы физического воспитания должно идти из оценки того, на что уже сейчас способен ребёнок. А просто так мы не можем оценить двигательную активность ребенка, для этого нужны шагомеры, секундомеры и, конечно, нормы, по которым мы ориентируемся.
Мы порой ориентируемся на модные виды физических упражнений, но они не исследованы по отношению к детям. Монотонные движения, степ-аэробика, точечный массаж, йога могут не подходить дошкольникам.
Направленность вариативной системы физического воспитания:
-
Реализация целевых установок, связанных с развитием индивидуальности ребёнка.
-
Личностная значимость того, что мы выбираем. Не все принимают программы, которые мы разработали по физическому воспитанию. Нужен талантливый педагог, который будет внедрять этот метод. Поэтому мы разработали программу «Выходи играть во двор».
-
Актуализация жизненного опыта ребёнка, создание ситуации выбора и успеха. Сегодня всё чаще происходит разрушение игрового пространства детства. Важно, что опыт, который мы присваиваем, должен быть востребован, он не должен ложиться в копилку.
-
Удовлетворение запросов семьи и интересов ребёнка. В большей степени этому способствует дополнительное образование.
-
Учёт региональных социокультурных традиций области и региона с точки зрения физического воспитания.
Мы очень благодарны издательству «Российский учебник» за возможность участвовать в обсуждении таких проблем. «Российский учебник» поддерживает наши технологии, издаёт наши книги.
Программа «Играйте на здоровье», которая действует уже 20 лет, оправдала себя и соответствует всем целям и ориентирам:
-
Формирование двигательного опыта
-
Воспитание интереса к физическому воспитанию
Эта программа интересна своим модульным построением, она легко встраивается в любые образовательные программы.
Обычно в спортивных школах начинают учить детей только с 9 лет. А вот гимнастика начинается, например, уже с 3-х. Поэтому у нас активно работает клуб «Стрела», мальчики и девочки дошкольного возраста осваивают там футбол.
Дети осваивают элементы спорт игр, подводящие, подготовительные упражнения, упрощённые варианты игр. Самое популярное занятие — почеканить мяч. Кстати, это очень хорошее упражнение для гиперактивных детей. А городки — доступная, всепогодная игра.
Ещё одна наша программа «Выходи играть во двор» уже готова к изданию в «Российском учебнике», она привязана к сезонным явлениям. Например, из летних игр это игры с водой. Мы провели некоторые исследования и выяснили, что 60% молодых людей не умеют плавать, а 47% не умеют ходить на лыжах. Школы плавания и школы мяча должны быть главными в организации летнего отдыха детей!
Лариса Серых: «Комплекс ГТО дает возможность выявить физическую подготовку детей»
Белгородская область имела опыт внедрения проекта ГТО через вебинары «Российского учебника». Сегодня мы хотим поделиться с вами своими результатами и рассказать о планах на будущее. Внедрение ГТО ведётся у нас уже в течение трёх лет. Все 22 района Белгородской области успешно сдают нормы ГТО.
Физическая подготовка детей должна проходить какое-то тестирование. А комплекс ГТО даёт возможность выявить физическую подготовку детей, прививает навыки правильных физических движений. Комплекс ГТО позволяет сделать выводы о том, как растёт ребёнок, и как растут его показатели. Все эти испытания отражают географические особенности региона (где-то больше подходят лыжи, где-то — плавание).
Нормы ГТО стали усложняться. Сейчас, например, стало регламентироваться время пробежки. Подобным изменениям подверглись и другие виды спортивной деятельности.
Сегодня растёт количество детей, которые справляются с тестами. Есть гибкие дети, а есть такие, которые могут отжаться много раз. Педагоги имеют возможность поощрить, выделить таких детей на уровне муниципалитета, а потом — и на уровне города.
Какие проблемы в физическом развитии детей выявил ГТО?
-
Снижение активности.
-
Отсутствие удовлетворения естественных биологических потребностей в движении.
-
Разрушение игрового пространства.
-
«Экранная зависимость», которая часто наблюдается в современных семьях. Родители должны обратить внимание на то, сколько времени они посвящают планшетам и другим электронным устройствам.
Имея карту-прогноз здоровья своего ребёнка, родители смогут оценить его возможности и способности, смогут скорректировать и запланировать результат.
ГТО — это стимул заниматься спортом всю жизнь. Детский сад может дать очень много в плане физической подготовки. Потом ни школа, ни спортивные секции не смогут дать столько же.
Ещё одна проблема, которая связана с ГТО, — это социализация. Необходимо общаться, стремиться к результатам вместе. «Вместе весело играть» — это хорошая возможность для ребёнка продолжать разностороннее развитие.
Корпорация «Российский учебник» — стратегический партнер ММСО-2018.
Генеральный информационный партнер мероприятий и стенда корпорации «Российский учебник» — телерадиокомпания
«Страна FM», информационные партнеры —
«Ридус. Агентство гражданской журналистики», телеканал
«Москва 24», образовательный портал
«Педсовет».
Подробная информация об ММСО: программа, спикеры, онлайн-трансляция
