Направления работы фестиваля
Новый формат урока: геймификация, проекты, групповые формы работы
Мы обсудим, как сделать уроки более интерактивными, мотивирующими и соответствующими вызовам современного мира. Будут рассмотрены новейшие методики развития эмоционального интеллекта у детей и подростков, его роль в формировании личности и межличностных отношений, а также способы интеграции социально-эмоционального обучения в образовательный процесс.
Игра — это обучение: настольные игры в образовательном пространстве
Инновационное применение настольных игр для развития когнитивных, коммуникативных и социальных навыков. Мы исследуем, как интеграция настольных игр в урочную и внеурочную деятельность может повысить вовлеченность учащихся, улучшить понимание сложных тем и способствовать формированию командного духа. Будут представлены примеры успешного использования различных игр.
Развлечение и обучение на каникулах
Рассмотрим практические подходы к организации развивающего досуга, который гармонично сочетает в себе развлечение и обучение. Основная идея заключается в том, чтобы превратить летние каникулы в увлекательное образовательное приключение, где каждый день приносит новые открытия и закрепляет пройденный материал, не вызывая у ребенка ощущения «школьных уроков».
Финишная прямая: завершение учебного года и обобщающие уроки
Рассмотрим эффективные способы обобщения и систематизации изученного материала, а также на оценке качества образовательного процесса. Как организовать и провести мониторинг универсальных учебных действий
ПРОГРАММА
● 11:00 Приветственное слово
● 11:10-11:30 «Как сделать свою обучающую игру»
А. М. Динаев, канд.пед.наук, народный учитель Чеченской Республики, победитель конкурса «Учитель года России – 2018», зав. педагогической мастерской ЧГПУ, автор учебных пособий, разработчик обучающих игр, г. Грозный
● 11:30 -11:50 «Взаимодействие учащихся в групповой работе при использовании настольных игр»
Ю. П. Бондаренко, учитель начальных классов высшей категории, МБОУ «Школа №6», г. Самара
● 11.50-12:10 «В игре: патриотическое воспитание новыми методами»
О. С. Космакова, заведующий сектором информационной и просветительской работы библиотеки № 9 МУК «ЦБС г. Саратова», педагог-библиотекарь ГАОУ СО «Инженерный лицей», финалист конкурса «Лучший школьный педагог-библиотекарь России-2025», финалист конкурса «Лучший школьный педагог-библиотекарь России-2025», г. Саратов
● 12:10-12:30 «Как сделать русский язык любимым предметом: секреты образовательных комиксов»
О. В. Узорова, педагог, методист, автор пособий и учебников, г. Москва
● 12:30 -12:50 «Развитие эмоционального интеллекта и гибких навыков младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности»
Т. С. Киселева, канд. психол. наук, ген. директор международной сети диагностики и развития эмоционального интеллекта «ЭИ Дети», г. Москва
● 12:50-13:10 «Использование ИИ при подготовке к уроку в начальных классах»
А. О. Нифантов, блогер, учитель истории и обществознания, МБОУ «Гимназия №7», г. Мурманск
● 13:10-13:30 «Как сделать мониторинг метапредметных результатов рабочим инструментом педагога?»
Т. В. Беглова, психолог-методист Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ», автор УМК «Учимся учиться и действовать»
● 13:30-13:50 «Мост между классами: как летние задания формируют навык самостоятельной работы»
П. А. Галяшина, методист издательства «Просвещение-Союз»
● 13:50-14:10 «Я — думающий первоклассник: как через русский язык развивать самостоятельность и осознанность»
Е. А. Жесткова, канд. филол. наук, доцент Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского (Арзамасский филиал), г. Нижний Новгород
● 14:30-14:50 «Литературные головоломки» — о чтении с интересом».
Н. А. Барткова, член Союза детских и юношеских писателей, автор книг для детей и подростков в разных жанрах, а также обучающей и развивающий литературы. Победитель и финалист литературных конкурсов «Международная премия им. В. П. Крапивина», «Новая детская книга», «Алиса-2020», «Профдетлит» и др.
● 14:50-15:10 «Оценивание предметных и метапредметных результатов в конце года»
М. И. Кузнецова, д-р пед. наук, ведущий научный сотрудник лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения им. В. С. Леднева», автор учебников и учебно-методических пособий
● 15:10-15:20 Подведение итогов