О. Д. Федоров, опираясь на свой опыт учителя истории и методиста, обратит внимание на необходимость сбалансированности в изучении школьных курсов всеобщей и отечественной истории, показав, что всеобщая история не менее интересна и значима, нежели отечественная.
Рекомендуем по теме:- Формирование российской идентичности и патриотизма на уроках истории и обществознания
- «Понимающая история» в современных учебниках истории на примере УМК «ДРОФА»