История России
Основное общее образование

Преподавание истории: реализация обновленного ФГОС и новые тенденции в образовании

  • курс разработан специалистами Российского военно-исторического общества
  • обучение без привязки к расписанию 
  • удостоверение установленного образца после завершения курса 
Записаться
Сроки обучения 24 июня -
7 августа 2024
Длительность 36 часов
По окончании Удостоверение
Стоимость 2 100 ₽

Цели курса:

  • овладеть современными методиками преподавания истории, которые помогут оптимизировать процесс организации обучения и добиваться высоких результатов на уровне основного общего образования
  • научиться организовывать обучение во взаимосвязи отечественной, всеобщей и региональной истории 
  • познакомиться с современными научными взглядами на некоторые дискуссионные вопросы истории и использовать полученные знания в процессе преподавания

Описание курса:

Как эффективно применять технологию постановки учебных задач на уроках истории? Какие инструменты помогут сделать работу с картами и историческими личностями интересной и увлекательной для учащихся? Какие методы рекомендуется применять для развития прогностических умений и финансовой грамотности на уроках истории? В рамках нашего курса мы не только ответим на данные вопросы и предложим педагогам практические рекомендации, но и познакомимся с методикой синхронизации курсов истории и узнаем, как её правильно реализовать.

В соответствии с п. 20 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 1 июля 2013 г. № 499, удостоверения о повышении квалификации слушателей, получающих высшее образование, выдаются одновременно с получением диплома. 

Слушателям, получающим высшее образование и успешно завершившим курс, выдается соответствующая справка. Удостоверение будет выдано после предоставления скана диплома.

Программа курса

Реализация требований обновленного ФГОС ООО в новом УМК по истории России и всеобщей истории (под редакцией В. Р. Мединского)
Нормативные документы учителя истории
Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов на уроке истории
Учебник как навигатор подготовки к диагностическим работам, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ
Ресурсы учебника при подготовке к диагностическим процедурам
Методические приемы работы с информацией
Типология заданий итоговой аттестации
Организация учебной деятельности на уроках истории через постановку учебных задач: алгоритм, практические рекомендации, примеры
Общие подходы и постановка учебной задачи
Инструменты решения учебных задач (на примере материала учебников)
Контроль и коррекция результата
Работа с картой на уроках истории
Требования и методические приемы работы с исторической картой
Характеристика заданий на работу с исторической картой в диагностических работах и ресурсах учебника
Подготовка к ЕГЭ по истории: общие рекомендации и практика работы
Общий обзор формата экзамена
Тематические блоки экзамена
Инструкция по подготовке к ЕГЭ
Прогностические умения в школе: думаем и играем
Основы прогнозирования и геймификации в литературе и науке
Создание практического инструмента для использования логики в образовании и практической деятельности
Формы прогнозирования, использование SWOT- анализа и игровых технологий в преподавании истории
Финансовая грамотность в курсе истории
Основные нормативные документы по финансовой грамотности
Проектирование заданий по финансовой грамотности в истории на основе материалов УМК
Оценка качества усвоения программы по финансовой грамотности на уроках истории
История в лицах: изучение личности на уроках, основные подходы
Приемы изучения исторических персоналий на уроках в основной школе
Проектирование заданий разных уровней сложности, нацеленных на формирование представлений учащихся о роли исторических персоналий
Сравнение социокультурных систем Руси и западноевропейских государств
Подходы к периодизации Отечественной истории IX-середины XIX вв.
Основные научные проблемы в исследовании истории Руси IX- начала XIII вв.
Социокультурная системы Руси IX – начала XII вв. в сравнении с феодальной системой стран Западной Европы
Социально-политическое развитие русских земель в XII – начале XV вв. Выбор пути
Эпоха альтернатив. Различные социально – политические модели устройства независимых земель Руси начала XII- начала XIII вв.
Особенности социокультурной системы Руси времён политической раздробленности
Эпоха альтернатив в XIII- середине XV вв. Центры консолидации Руси
Актуальные вопросы изучения и преподавания Гражданской войны (1917–1922 гг.)
Начало и конец Гражданской войны, сущность конфликта
Значение интервенции и роль интернационалистов
Цикличность экономического развития в XIX в.: мотивация и методы обучения на уроках
Экономические циклы: причинно-следственные связи, закон спроса и предложения
Дидактический аппарат, система заданий и анализ цикличности исторических процессов
Лента времени и создание заданий на соотнесение событий в хронологии
Дискуссионные вопросы в курсе новой и новейшей истории
История Раннего Нового времени
История XVIII столетия
История XIX и ХХ столетий
Сопряжение материала истории России, всеобщей и региональной истории при изучении темы "Крымская (Восточная) война 1853-1856 гг." (опыт Архангельской области)
Соединение регионального и федерального содержания: через темы параграфов, вопросы и задания к параграфам, через вопросы и задания в хрестоматии
Составление плана урока с использованием регионального компонента на примере темы «Крымская война 1853-1856 гг.»
Проблема синхронизации курсов всеобщей истории и истории России на примере событий XVII в.
Подходы к синхронизации содержания курсов
Особенности конструирования урока с учетом требований обновленного ФГОС и синхронизации курсов истории
Изучение общественных движений в курсе всеобщей и отечественной истории
Либерализм, консерватизм, социализм, марксизм
Варианты изучения материала по общественным движениям

Авторы курса

  • Амосова Инга Владимировна
    Директор ГБОУ "Школа №1552", г. Москва

    Кандидат исторических наук

  • Болдырев Роман Юрьевич
    Профессор кафедры всеобщей истории САФУ имени М.В. Ломоносова

    Кандидат исторических наук

  • Гагкуев Руслан Григорьевич
    Ведущий научный сотрудник Центра военной истории России ИРИ РАН, исполнительный директора фонда «История Отечества»

    Доктор исторических наук

  • Калуцкая Елена Константиновна
    Доцент

    Кандидат педагогических наук

  • Кумпан Вадим Александрович
    Доцент Кубанского государственного университета

    Кандидат исторических наук

  • Пазин Роман Викторович
    Главный редактор журнала "Преподавание истории в школе"

    Кандидат исторических наук, автор учебников и учебных пособий

  • Морозов Александр Юрьевич
    Преподаватель Лицея Высшей школы экономики

    Кандидат исторических наук, автор учебников и учебных пособий

  • Гонтарь Светлана Анатольевна
    Учитель и методист по истории

    Ведущий научный редактор Большой российской энциклопедии

  • Саплина Елена Витальевна
    Доцент кафедры гуманитарного образования, заместитель директора Центра исторического образования МРЦКП

    Кандидат педагогических наук, ведущий эксперт ГИА по обществознанию

  • Тырин Сергей Владимирович
    Директор Центра общественно-научного образования, советник главного редактора АО "Издательство "Просвещение"

    Кандидат исторических наук

  • Черникова Татьяна Васильевна
    Профессор кафедры Всемирной и отечественной истории МГИМО

    Доктор исторических наук

Какие навыки вы получите

  • организовывать учебную деятельность в соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования
  • использовать материалы учебника для формирования предметных и метапредметных умений, функциональной грамотности 
  • конструировать учебный курс, синхронизируя историю России и всеобщую историю, а также интегрируя региональное содержание в курс отечественной и всеобщей истории

Начать учиться
Образец удостоверения установленного образца на основании гос. лицензии № Л035-01298-77/00640278 от 7.02.2023 г.

О нас

3,5 тысячи экспертов и учёных принимают участие в создании нашей продукции, которую используют более 25 миллионов людей. Бренду «Просвещение» доверяют за высокое качество и глубокую экспертизу, наработанную в ходе многолетнего опыта деятельности Группы компаний на рынке образования.

92 года в интересах страны
30 тыс. продуктов для образования
44 тыс. образовательных организаций взаимодействуют с нами
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № Л035-01298-77/00640278 от 7.02.2023 г.

Часто задаваемые вопросы

Когда будет выдано удостоверение?

Удостоверение выдается в течение 30 дней с официальной даты завершения курса

Как получить удостоверение?

Слушателю будет направлен скан удостоверения, а оригинал отправлен Почтой России заказным письмом по адресу, указанному слушателем в анкете.

По какому расписанию проходят занятия?

Все материалы курсов записаны и размещены на платформе, поэтому занятия проходят без привязки к расписанию (асинхронно). Слушатель может обучаться в удобные дни и время.

Будут ли доступны материалы курса после его завершения?

После официального завершения курса доступ к материалам автоматически закрывается. При этом презентации и другие файлы кроме видео-лекций доступны для скачивания на протяжении всего срока обучения.

Наши курсы рекомендуют

  • Впечатление от прохождения курса очень положительное, большое спасибо лекторам за их работу, информация предоставлялась более чем понятно и четко, и отдельное спасибо за примеры и техники.
    Татьяна Большакова
  • Курс очень понравился. Лаконичная, доступная информация. Полезные приложения к каждой теме. Удобные тесты для закрепления. Спасибо Вам!
    Ирина Панова
  • В целом очень информативно и эстетично, не смотря на наличие базовых знаний в данной области, нашла для себя много нового и приментельного к жизни с учениками. Спасибо!
    Анна Морозова
  • Потрясающе преподнесена информация! Можно посмотреть видео урок опытных педагогов, а так же изучить информацию самостоятельно, благодаря красочным и грамотным презентациям. Благодарю Вас!
    Виктория Сокулева
  • Все учебные материалы изложены очень доступно, удобен просмотр видео уроков и презентаций. Тесты продуманные, попыток не одна, за что благодарна создателям и координаторам курсов. Порекомендую своим коллегам. Выражаю огромную благодарность всем создателям.
    Зоя Мазкова
  • Благодарю Вас за то, что ответственно подходите к процессу обучения и выстроили курс таким образом, чтобы информация была полезна и эффективна как для новичков, так и для действующих практиков.
    Элина Шабаян
  • Материал систематизирован. Отличные спикеры. Содержательные презентации. Удобный формат обучения. С технической точки зрения — понятно, удобно, быстро, доступно. Спасибо.
    Инна Занина