15-18 июня с 12:00 до 16:00 (мск)

«Предметная неделя: подводим итоги учебного года, определяем перспективы»

Обсуждение актуальных вопросов современной науки, знание, понимание, глубина и границы применения которых необходимы для успешной работы учителя.
Встречи и дискуссии с авторами учебников
Подготовка к новому учебному году
Сертификат участника конференции

Программа онлайн-конференции

ВСЕ
Дошкольное образование
математика
Начальная школа
русский язык
Английский язык
география
Физика
Химия

День педагога дошкольного образования

Современная модель подготовки детей к обучению в школе
Спикер
Горбунова Татьяна Александровна
Горбунова Татьяна Александровна
ведущий методист отдела внедрения развивающего обучения и новых продуктов ООО «Просвещение-Союз»

Обсудим:

  • Преемственность уровней образования;
  • Планирование работы по подготовке детей к обучению в школе в образовательных организациях и семье.
Слагаемые успеха будущего первоклассника
Спикер
Ерофеева Татьяна Николаевна
Ерофеева Татьяна Николаевна
ведущий методист дошкольного образования

Обсудим:

  • Особенности развития современных дошкольников.
  • Основные предпосылки УУД.
  • Трудности, которые испытывает ребенок на первых этапах обучения в школе и как их избежать.
Развитие речи дошкольников на этапе подготовки к школе
Спикер
Бойкина Марина Викторовна
Бойкина Марина Викторовна
старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, соавтор курса по литературному чтению УМК «Школа России», «Перспектива»; автор учебных и методических пособий в области дошкольного и начального образования

Обсудим:

  • Какие ориентиры в развитии речи прописаны в ФГОС ДО?
  • Что включает работа по развитию речи на уровне дошкольного образования – предшкольная подготовка?
  • Какие приёмы, методы, технологии может использовать автор для воспроизведения текстов и создания собственных текстов на этапе подготовки к школе?
  • Как правильно построить занятие по развитию речи у старших дошкольников?
  • Какие пособия для подготовки детей к школе (развитие речи) могут быть использованы родителями и педагогами?
Важные аспекты подготовки ребенка к школе
Спикер
Филиппова Татьяна Андреевна
Филиппова Татьяна Андреевна
к. б. н., главный научный сотрудник Института возрастной физиологии РАО, практикующий педагог высшей квалификационной категории, автор более 70 пособий по развитию детей дошкольного и школьного возраста

Как, занимаясь с ребенком, обеспечить такой уровень его физического, психического и социального развития, который необходим для успешного усвоения школьной программы без ущерба для его здоровья? Здоровьесберегающему аспекту будет уделено особое внимание.

О математической готовности ребенка к школе и не только
Спикер
Кочемасова Елена Евгеньевна
Кочемасова Елена Евгеньевна
руководитель отдела дошкольного образования Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...», автор курса математического развития дошкольников «Игралочка», почетный работник общего образования РФ, лауреат премии Президента РФ в области образования

Что включает содержание математического развития детей на этапе подготовки к школе? В процессе формирования математических представлений мы уделяем огромное внимание развитию мышления детей, их памяти, внимания, воображения речи, обеспечивая тем самым не только узконаправленную знаниевую готовность к школе, но также готовность интеллектуальную, эмоциональную, волевую и мотивационную.

Социально-культурные аспекты подготовки детей к школе. Значение единства природоведческих и гуманитарных знаний для формирования школьной готовности
Спикеры
Новицкая Марина Юрьевна
Новицкая Марина Юрьевна
к. филол. н., автор УМК «Окружающий мир» («Перспектива»)
Мартинкова Евгения Викторовна
Мартинкова Евгения Викторовна
к. филол. н., автор УМК «Окружающий мир» («Перспектива»)

Обсудим:

  • становление целостного отношения к окружающему миру;
  • рост экологического сознания и формирования эстетического, нравственного и гуманитарного отношения к окружающему миру;
  • укрепление семейных системных взаимоотношений и формирования чувства включенности в историю семьи и родной страны.
Формирование самостоятельности дошкольника как путь преодоления «выученной беспомощности»
Спикер
Анащенкова Светлана Всеволодовна
Анащенкова Светлана Всеволодовна
член авторского коллектива ПМК «Готовимся к школе. Перспектива», учебника «Технология» (Система «Перспектива»)
  • Феномен выученной беспомощности
  • Как формируется выученная беспомощность?
  • Формирование самостоятельности как путь преодоления "выученной беспомощности" (возможности педагога).

День учителя математики

Необычные методы решения геометрических задач
Спикер
Якир Михаил Семенович
Якир Михаил Семенович
учитель математики, автор учебников и учебно-методических пособий по математике

Метод вспомогательной окружности позволяет решать целый ряд геометрических задач. Разберём вместе с вами ключевые задачи, позволяющие определить принадлежность одной окружности четырех точек. Окружность, проходящая через эти точки, помогает доказывать различные свойства рассматриваемой геометрической конфигурации.

Дискуссия: мотивация школьников к изучению математики
Спикеры
Зубкова Екатерина Дмитриевна
Зубкова Екатерина Дмитриевна
ведущий методист ГК «Просвещение»
Шкловер Александр Владимирович
Шкловер Александр Владимирович
учитель математики, методист в программе «Учитель для России»
Иванчей Елена Александровна
Иванчей Елена Александровна
учитель математики и информатики первой квалификационной категории МБОУ «Нахабинская гимназия №4» Красногорского р-на Московской обл.
Калинин Илья Евгеньевич
Калинин Илья Евгеньевич
учитель математики первой квалификационной категории ЧОУ Школа «Лексис»

Математика один из самых интересных и важных для жизни предметов. Какими действенными методами можно убедить в этом школьников и их родителей поговорят с вами молодые, но уже достаточно опытные учителя.

Круглый стол: обмен опытом, эффективные практики работы со школьниками на уроках математики и во внеурочное время
Спикеры
Зубкова Екатерина Дмитриевна
Зубкова Екатерина Дмитриевна
ведущий методист ГК «Просвещение»
Бурдасова Марина Петровна
Бурдасова Марина Петровна
учитель математики, заместитель директора по качеству образования ГБНОУ СО «Самарский региональный центр для одаренных детей»
Ионова Елена Владимировна
Ионова Елена Владимировна
учитель математики ГБОУ СО «Гимназия № 1», г. Самара (Базовая школа РАН). Почётный работник общего образования, Заслуженный учитель России
Рылова Галина Александровна
Рылова Галина Александровна
учитель математики МБОУ Школа №3 г.о. Самара

Представляем опыт учителей города Самары в преподавании математики: использовании интерактивных форм обучения, работы с одаренными детьми, прослеживании динамики результатов каждого школьника.

Актуальные вопросы развивающего обучения математике на современном этапе
Спикеры
Мардахаева Елена Львовна
Мардахаева Елена Львовна
к.пед.н, доцент, автор УМК «Лаборатория А.Г. Мордковича»
Павлова Людмила Александровна
Павлова Людмила Александровна
учитель математики высшей категории МБОУ Дороховская СОШ Московской области
Саламаха Надежда Сергеевна
Саламаха Надежда Сергеевна
учитель математики высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 85 г. Краснодара
Тихонова Наталья Борисовна
Тихонова Наталья Борисовна
к.пед.н., доцент кафедры «Теория и методика дошкольного и начального образования» педагогического института имени В. Г. Белинского Пензенского государственного университета. Автор УМК по математике для 5-6 классов

В рамках круглого стола участники обсудят результаты апробации новых УМК, расскажут об особенностях работы с их использованием, поделятся своим опытом работы в условиях различных карантинных мер. Так же будут затронуты вопросы активизации учебно-познавательной деятельности и формирования функциональной грамотности у обучающихся, обеспечения готовности к прохождению итоговой аттестации.

Первые итоги ГИА. Разбор проблемных заданий
Спикер
Соболева Ирина Владимировна
Соболева Ирина Владимировна
старший методист отдела общего образования Карельского института развития образования

Подведены первые итоги экзаменов. Уже стало понятно, какие задания ОГЭ и ЕГЭ по математике вызвали особые затруднения у выпускников. Эксперт ГИА даст рекомендации по организации работы с такими заданиями в предстоящем учебном году.

Этот сложный переход. Диалог с учителем начальных классов
Спикеры
Литвинова Инна Валентиновна
Литвинова Инна Валентиновна
учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГБОУ Школа № 1527 г. Москва
Зубкова Екатерина Дмитриевна
Зубкова Екатерина Дмитриевна
ведущий методист ГК «Просвещение»

Вопрос преемственности всегда остро стоит в любой образовательной организации. Существует ли идеальный учебник математики, который устроил бы и учителей, и школьников, и родителей? В беседе с учителем начальных классов попробуем найти ответ на этот вопрос.

День учителя начальной школы

Необычные методы решения геометрических задач
Спикер
Кузнецова Марина Ивановна
Кузнецова Марина Ивановна
д. пед. н., ведущий научный сотрудник лаборатории начального общего образования «Института стратегии развития образования» РАО

Обсудим:

  • трудности в достижении планируемых предметных результатов, связанных с работой с текстом;
  • формирование на уроках русского языка читательской грамотности как метапредметного результата, включающего работу: с формулировками заданий к упражнениям, с текстами лингвистических правил, со справочными материалами, с текстовым содержанием в контрольно-измерительных материалах.
Работа с текстом — важный компонент оценивания образовательных достижений младших школьников
Спикер
Старчикова Галина Юрьевна
Старчикова Галина Юрьевна
заместитель директора НОЧУ «Православная школа "Рождество"», Московская область

Представим:

  • Современные контрольно-оценочные материалы по основным предметам включающие задания, основанные на тексте;
  • Возможности использования результатов выполнения заданий по трем предметам для совершенствования образовательного процесса.
Информационная грамотность в начальной школе: работа с текстом
Спикеры
Бойкина Марина Викторовна
Бойкина Марина Викторовна
старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО, соавтор курса по литературному чтению УМК «Школа России», «Перспектива»; автор учебных и методических пособий в области дошкольного и начального образования
Бубнова Инна Анатольевна
Бубнова Инна Анатольевна
к.пед.н., заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района Санкт – Петербурга

Обсудим:

  • Какие умения информационной грамотности могут быть сформированы на уровне начального образования?
  • Какие приёмы, методы, технологии могут быть использованы педагогом при поиске, анализе, преобразовании полученной информации и создании нового информационного объекта?
  • Как спроектировать занятие по информационной грамотности?
Самостоятельно работаем с информацией: проверяем решение математической задачи
Спикер
Рыдзе Оксана Анатольевна
Рыдзе Оксана Анатольевна
к. пед. н., старший научный сотрудник лаборатории начального общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

Обсудим:

  • Трудности в решении математических задач, связанные с неготовностью младшего школьника найти, представить и учесть в решении все данные и отношения;
  • Пути по предупреждению и устранению этих трудностей;
  • Возможности групповой и парной работы в решении математических задач.
Проверяем себя: работаем с информацией на уроке математики
Спикер
Денисова Татьяна Николаевна
Денисова Татьяна Николаевна
заместитель директора по работе в начальных классах МАОУ «Гимназия г. Троицка»

Представим организацию парной работы по проверке и анализу выполненных проверочных работ, которая может помочь младшим школьникам предвидеть или устранить типичные ошибки, связанные с проблемами в работе с информацией.

Работа с информацией на уроках по курсу «Окружающий мир»
Спикер
Чудинова Елена Васильевна
Чудинова Елена Васильевна
к.пед.н., лауреат премии Президента РФ в области образования, международный эксперт в области образования, ведущий научный сотрудник Лаборатории психологии младшего школьника ФГБНУ «Психологический институт» РАО, автор учебников и учебных пособий по окружающему миру (1-4) и курса «Новая биология» (6-9) в образовательной системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Рассмотрим принципы построения заданий с картосхемами, разрезами, таблицами, диаграммами и другими знаковыми формами на уроках окружающего мира.

Работа с информационными текстами на уроках окружающего мира
Спикер
Коханович Дмитрий Вячеславович
Коханович Дмитрий Вячеславович
учитель окружающего мира и биологии ГБОУ «Школа № 67 г. Москвы»

Представим методические приёмы работы с информационным текстом на уроках окружающего мира.

Информатика и информационная безопасность — цифровая грамотность в начальной школе
Спикер
Цветкова Марина Серафимовна
Цветкова Марина Серафимовна
к.пед.н., доцент, профессор РАЕ, член Экспертного совета по общему и дополнительному образованию Комитета по образованию ГосДумы РФ, автор УМК по информатике для начальной школы, автор курса по Инфобезопасности

Обсудим:

  • Каковы минимальные рамки цифровых компетенций детей, заложенные в УУД?
  • Как реализовать программы начальной цифровой грамотности и курса информационной безопасности для начальной школы учителем начальных классов?
  • Какие проекты на основе ИКТ позволят сформировать информационную активность детей в учебной деятельности?
Комплексные работы как средство формирования метапредметных умений работать с текстом и информацией
Спикер
Журавлева Ольга Николаевна
Журавлева Ольга Николаевна
учитель начальных классов ГБОУ Школа №2200 г. Москвы

Представим:

  • Виды заданий, позволяющие формировать метапредметные умения работы с текстом;
  • Методику работы с данными заданиями(текст, таблица, диаграмма);
  • Диагностику результатов формирования данных умений (на примере работ учащихся 3 класса).
Внеурочная деятельность в начальной школе: исследуем, экспериментируем, работаем с информацией
Спикеры
Дорохина Надежда Николаевна
Дорохина Надежда Николаевна
учитель начальных классов ГБОУ «Школа № 1409» , г. Москва, автор пособия для начальной школы
Паршина Олеся Александровна
Паршина Олеся Александровна
учитель начальных классов ГБОУ «Школа № 1409», г. Москва, автор пособия для начальной школы, победитель конкурса лучших учителей РФ ПНП «Образование»
  • Обсудим вклад внеурочной деятельности в формирование основ естественно-научной грамотности;
  • Представим методы и приёмы по формированию умений научно объяснять различные явления, понимать особенности исследования, формулировать выводы, полученные в ходе опытов и экспериментов.

День учителя русского языка

Мастер-класс «Что и зачем мы читаем на уроке русского языка?»
Спикеры
Добротина Ирина Нургаиновна
Добротина Ирина Нургаиновна
заведующий лабораторией филологического общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», к. пед. н., лауреат премии президента РФ; член авторского коллектива линии учебников по русскому языку и учебных пособий
Трушина Ангелина Александровна
Трушина Ангелина Александровна
учитель русского языка и литературы ГБОУ «Школа № 1310», высшая квалификационная категория
  • Как читают (и читают ли) ученики текст учебника?
  • Как организовать работу с текстом на уроке, чтобы захотелось читать и дома?
Журналистика для начинающих. Приёмы воздействия СМИ на аудиторию
Спикер
Дружина Дарья
Дружина Дарья
корреспондент «Первого канала»

Вы узнаете, какие правила обязан знать и соблюдать журналист в работе, чтобы оставаться в профессиональных рамках. Поговорим о том, как строить разговор с аудиторией, чем отличается монолог от диалога в журналистике.

Перспективная модель ЕГЭ 2022 по русскому языку: стратегии и тактики подготовки. Стилистический анализ текста
Спикеры
Нарушевич Андрей Георгиевич
Нарушевич Андрей Георгиевич
к. ф. н., доцент, зав. кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института им. А.П. Чехова, член авторского коллектива линии учебников по русскому языку и учебных пособий
Голобородько Ирина Эдуардовна
Голобородько Ирина Эдуардовна
учитель высшей категории, лауреат премии Губернатора Ростовской области в рамках национального проекта «Образование»

Обсудим:

  • Каковы основные языковые признаки стилей речи? Как определить функциональный тип речи?
  • С какими трудностями сталкиваются школьники при работе с текстом?
Мастер-класс «Критическое мышление – навык будущего»
Спикер
Рыдова Елена Викторовна
Рыдова Елена Викторовна
учитель высшей категории МБОУ СОШ № 4 г. Слюдянки, эксперт по проверке ОГЭ, ЕГЭ

Готовим учеников к ОГЭ по русскому языку. Вместе рассмотрим интерактивные приемы (словесные игры, инфографика, попс-формула) как элемент формирования критического мышления. Предлагаем задания для тренировки ума.

Мастер-класс «По тропе, ведущей к тропам…»
Спикер
Билиенкова Ирина Александровна
Билиенкова Ирина Александровна
учитель высшей категории Невонской СОШ № 1 имени Н.Д. Родькина Усть-Илимского района Иркутской области, председатель Регионального отделения АССУЛ
  • Как слово становится образом?
  • Как разбудить «уснувшую» образность?
  • Какие выводы можно сделать, анализируя сравнения, эпитеты, метафоры? Как работу с выразительными средствами языка сделать простой и увлекательной?
Учим многоаспектному анализу и пониманию текста: лабораторная работа с текстом на уроках русского языка
Спикер
Лёвушкина Ольга Николаевна
Лёвушкина Ольга Николаевна
профессор кафедры методики преподавания русского языка МПГУ, д. пед. н., член авторского коллектива линии учебников по русскому языку и учебных пособий

Лаборатория текста - нетрадиционный формат работы с текстом на уроках русского языка. Докажем, что данный формат работы позволяет добиваться позитивных результатов в формировании у школьников умения вычленять в тексте языковые средства, анализировать текст, осмысливать его содержание, добиваться его понимания.

Мастер-класс «Работа с текстом как неотъемлемый компонент формирования функциональной грамотности»
Спикер
Садова Татьяна Викторовна
Садова Татьяна Викторовна
учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» города Калуги
  • Почему большинство наших школьников затрудняются в извлечении смысла из элементарного текста?
  • Почему признание ученика «Я не понял» мы не перестаём слышать на уроках?

Выход из этого есть. Это систематическая работа на уроках с разными видами текстов.

Мастер-класс «Учимся писать сочинение вместе»
Спикер
Сафарханова Елена Николаевна
Сафарханова Елена Николаевна
победитель Республиканского конкурса «Учитель года 2014», финалист Всероссийского конкурса «Учитель года», Победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

Готовимся к сочинению в формате ЕГЭ с использованием технологии Web 2.0. Представим свой опыт, а также обозначу интересные аспекты в работе с учебником русского языка для 10-11 классов под редакцией Л. М. Рыбченковой при подготовке к сочинению.

Мастер-класс «Учим выступать публично? Учимся выступать публично!»
Спикер
Цветкова Галина Владимировна
Цветкова Галина Владимировна
к. пед. н., учитель МОУ «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 49 Краснооктябрьского района Волгограда», победитель конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности 2008, 2011, 2019 гг., Почетный работник общего образования Российской Федерации
  • Как развить способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения?
  • Как научить использовать нестандартные способы в интеллектуальной деятельности?
Практико-ориентированные задания на уроках русского языка
Спикер
Воропай Евгения Владимировна
Воропай Евгения Владимировна
к. пед. н., эксперт экспертного совета АО «Издательство «Просвещение»
  • Какие задания считать практико-ориентированными?
  • Как их выполнять и оценивать?
  • Где найти? Как составить?

День учителя английского языка

Линия УМК по английскому языку «Team Up!» (Вместе). Совместный проект издательства «Просвещение» и издательства «Pearson»
Спикер
Ширинян Марина Витальевна
Ширинян Марина Витальевна
методист Центра лингвистического образования ГК «Просвещение»
Современная рабочая тетрадь как ответ на вызовы 21 века. Формируем и развиваем иноязычную компетенцию «Вместе!»
Спикер
Костюк Евгения Владимировна
Костюк Евгения Владимировна
директор ЧОУ СОШ «Частная Школа Шостаковичей», учитель английского языка высшей категории, эксперт ОГЭ и ЕГЭ, автор учебников и учебных пособий по английскому языку, автор УМК «Вместе» (Team Up!)

В рамках выступления Анастасия Дмитриевна, автор рабочих тетрадей, разработанных для УМК по английскому языку серии «Вместе» для 2-3 классов (авторы - Костюк Е.В., Колоницкая Л.Б. и др), расскажет, почему данные тетради действительно отвечают на вызовы современности, покажет отличительные особенности и преимущества работы с ними. Будет проанализирован потенциал рабочих тетрадей для формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся и становления гармоничной личности, обладающей устойчивыми нравственными принципами.

Развитие навыков 21 века на уроках английского языка
Спикер
Мишин Андрей Валентинович
Мишин Андрей Валентинович
народный учитель, ведущий эксперт ОГЭ, ЕГЭ, эксперт кафедры теор. яз. и перевода ТГУ, заместитель директора по научн-экспер. и аналит. работе Гимназии 12 г. Тверь, автор ГК «Просвещение»

Рассмотрим, какие упражнения помогут ученикам развивать критическое мышление, креативность, коммуникацию и коллаборацию.

Нестандартные и экзаменационные задания по английскому языку
Спикер
Громова Ирина Александровна
Громова Ирина Александровна
к. филол. н., доцент, учредитель и директор образовательных программ Английской Школы # 1 Ирины Громовой (Калининград), председатель предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку Калининградской области, член экспертного совета всероссийских олимпиад школьников, автор УМК «Вместе» (Team Up!)

Рассмотрим сложные задания, специфику заданий по подготовке к экзаменам. а также нестандартные упражнения, которые помогут ученикам овладеть всеми речевыми навыками, необходимыми для успешного освоения иностранного языка.

Russian Files, или формируем социокультурную компетенцию у школьников
Спикер
Меднова Светлана Тимофеевна
Меднова Светлана Тимофеевна
ведущий методист ЦРО г.о. Самара, председатель предметной комиссии ЕГЭ по английскому языку Самарской области, автор УМК «Вместе» (Team Up!)

Разберем важность изучения культуры и традиций родной страны в изучении иностранного языка. Посмотрим на конкретные примеры упражнений.

Современный урок английского языка в начальной школе
Спикер
Покидова Анастасия Дмитриевна
Покидова Анастасия Дмитриевна
автор рабочих тетрадей к УМК «Вместе» (“Team Up!”) 2-8, учитель английского языка ВКК, методист МБУ ДПО УМЦ «Коломна», эксперт ОГЭ по английскому языку, главный тренер проекта «Школа профессионального мастерства» по английскому языку, автор сценарных планов РЭШ, тьютор ГК «Просвещение»

Рассмотрим основные аспекты урока: упражнения на развитие навыков 21 века, развитие эмоционального интеллекта, цифровой грамотности и др.

Образовательные ресурсы линии УМК «Вместе» ("Team Up") для 2-11 классов
Спикер
Ширинян Марина Витальевна
Ширинян Марина Витальевна
методист Центра лингвистического образования ГК «Просвещение»

День учителя географии

Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках географии в старшей школе
Спикер
Бахчиева Ольга Александровна
Бахчиева Ольга Александровна
д. пед. н., профессор Московского городского психолого-педагогического университета, автор учебников по географии для 10–11 классов базового и углубленного уровней

Функциональная грамотность граждан является одним из важнейших индикаторов общественного благополучия, а функциональная грамотность школьников – важным показателем качества образования. Школа традиционно искала траектории перехода от формального освоения элементов предметного содержания, освоения академических знаний к умениям применять эти знания.

Современная рабочая тетрадь как ответ на вызовы 21 века. Формируем и развиваем иноязычную компетенцию «Вместе!»
Спикер
Костюк Евгения Владимировна
Костюк Евгения Владимировна
директор ЧОУ СОШ «Частная Школа Шостаковичей», учитель английского языка высшей категории, эксперт ОГЭ и ЕГЭ, автор учебников и учебных пособий по английскому языку, автор УМК «Вместе» (Team Up!)

В рамках выступления Анастасия Дмитриевна, автор рабочих тетрадей, разработанных для УМК по английскому языку серии «Вместе» для 2-3 классов (авторы - Костюк Е.В., Колоницкая Л.Б. и др), расскажет, почему данные тетради действительно отвечают на вызовы современности, покажет отличительные особенности и преимущества работы с ними. Будет проанализирован потенциал рабочих тетрадей для формирования и развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся и становления гармоничной личности, обладающей устойчивыми нравственными принципами.

Как финансово грамотно спланировать путешествие
Спикер
Лавренова Екатерина Борисовна
Лавренова Екатерина Борисовна
к. п. н., директор программы Федерального методического центра по повышению финансовой грамотности населения РАНХиГС

В ходе выступления будет представлена программа и опыт обучения финансовой грамотности с использованием кейс-технологии и технологии творческой мастерской, презентованы конкретные сценарии уроков.

Формирование картографической грамотности на уроках географии
Спикер
Ерофеева Наталия Александровна
Ерофеева Наталия Александровна
учитель географии МБОУ «СОШ № 7» г. Иваново

Без карты нет географии. Она позволяет понять, как природные особенности территории влияют на жизнь и деятельность людей. Карта хороший помощник на ОГЭ, если уметь пользоваться ею как источником информации. Опытом работы как научить школьника читать и понимать карту поделится лектор.

Функциональная грамотность учащихся – требование времени
Спикер
Крылова Ольга Вадимовна
Крылова Ольга Вадимовна
доцент Международного юридического института (Королёвский филиал), автор учебных и методических пособий по географии

Функциональная грамотность становится требованием времени, необходимостью для современного человека. Функциональная грамотность как комплекс soft skills включает в себя синтез умений, в том числе и читательскую, информационную и коммуникативную грамотность. Как найти разумный баланс между изучением школьного предмета географии (в контексте современной терминологии hard skills) и формированием функциональной грамотности обучающихся? Какую помощь необходимо оказать учителю в вопросах формирования функциональной грамотности? Попробуем найти ответы на эти и другие вопросы.

Развитие естественно-научной грамотности на уроках географии
Спикер
Морозова Зинаида Георгиевна
Морозова Зинаида Георгиевна
учитель географии Брюховецкой СОШ, Краснодарского края, победитель конкурса лучших учителей в рамках ПНПО

Работа над функциональной грамотностью требует много времени. Педагогу сложно подобрать задания на развитие функциональной грамотности к каждому уроку. Помогут задания рабочих тетрадей к УМК «Классическая география» решать эту задачу расскажет автор.

Рабочие тетради как инструмент формирования функциональной грамотности
Спикер
Эртель Анна Борисовна
Эртель Анна Борисовна
к. пед. н., доцент ЮФУ, лауреат конкурса Учитель года России, автор учебных пособий

Школы Краснодарского края в 2019 году участвовали в региональной оценке по модели PISA. Лектор расскажет о результатах участия в мониторинге и поделится опытом работы по развитию естественно-научной грамотности на уроках географии.

Практико-ориентированные задания для урочной и внеурочной деятельности. Из опыта работы
Спикер
Оганесян Наталья Юрьевна
Оганесян Наталья Юрьевна
учитель географии МБОУ СОШ № 2 г. Тихорецка Краснодарского края, Почетный работник общего образования, Победитель конкурса лучших учителей в рамках ПНПО

Мотивация - это то, без чего не было бы успеха ни в одном начинании. Удачно подобранные задания позволяют легко формировать практические умения.

Дидактический портфель учителя географии
Спикер
Солодова Ирина Леонидовна
Солодова Ирина Леонидовна
методист ГК «Просвещение»

День учителя физики

Система обучения решению задач по физике
Спикер
Пешкова Анна Вячеславовна
Пешкова Анна Вячеславовна
к. пед. н., зав. кафедрой естественно-научного образования ИРО Ярославской области

Обучение решению задач по физике - одно из самых сложных направлений работы учителя. Бывает так, что ребенок, успешно освоивший теоретическую часть программы, не может решить даже простейшие задачи. Бывает, что и учитель, прекрасно излагающий материал, может решать задачи только с помощью методического пособия. Автор покажет, что эти трудности преодолимы, а изучение физики может приносить удовольствие.

Домашний физический практикум
Спикер
Тихонов Павел Сергеевич
Тихонов Павел Сергеевич
тренер сборной Москвы участников Всероссийской олимпиады школьников, член жюри Международной олимпиады по экспериментальной физике (IEPhO), методист Центра педагогического мастерства

В выступлении будет рассмотрено:

  • использование домашних лабораторных работ, в том числе условиях дистанционной работы;
  • подготовка школьников к участию в экспериментальных турах олимпиад по физике;
  • псевдоэксперименты – новый формат олимпиадных заданий по физике.
Занимательные опыты
Спикер
Опаловский Владимир Александрович
Опаловский Владимир Александрович
к. тех. н., учитель высшей квалификационной категории, методист ГК «Просвещение»

В прямом эфире вашему вниманию будет предложено занятие с несколькими учениками, которым ещё только предстоит изучать физику.

В ходе занятия мы посмотрим:

  • интересно ли младшим подросткам выполнять физические опыты;
  • как ученики 5-6 классов объясняют наблюдаемые явления.
Проекты и исследования по физике. Интересные идеи в копилку учителя физики
Спикеры
Литвинов Олег Андреевич
Литвинов Олег Андреевич
ведущий методист по физике ГК «Просвещение»
Проскуряков Константин Сергеевич
Проскуряков Константин Сергеевич
учитель ГБОУ Школа № 1948

Каждый учитель, преподающий в старшей школе сталкивается с выполнением индивидуального проекта. Теории о том как выполнять, как работать много, но как это осуществить никто не комментирует. Мы решили спросить о проблемах проекта у учителя. В ходе диалога мы рассмотрим:

  • Где учителю взять темы проекта?
  • Как работать с ребёнком для повышения качества?
  • Какие материалы рекомендуется использовать?
Идеи для проектов - «Развеиваем мифы из Tik-Tok»
Спикеры
Литвинов Олег Андреевич
Литвинов Олег Андреевич
ведущий методист по физике ГК «Просвещение»
Литвинова Юлия Андреевна
Литвинова Юлия Андреевна
студент II курса Исторического факультета МГОУ

Современные школьники активно используют Тик-Ток, в котором часто можно встретить опыты по физике. А насколько они соответствуют действительности?Можно ли с помощью подручных средств реально выполнить опыты из Тик-Ток? Будем разбираться с этим вопросом вместе, а это выход на интересный проект.

Преимущества классической линии преподавания в основной школе. Из опыта работы
Спикеры
Сафронов Николай Витальевич
Сафронов Николай Витальевич
учитель физики ГБОУ г. Москвы «Школа № 1280», автор учебных пособий по физике ГК «Просвещение»
Ермакова Оксана Михайловна
Ермакова Оксана Михайловна
учитель физики МОУ СОШ № 9 г. Аткарск
Яценко Ирина Борисовна
Яценко Ирина Борисовна
учитель физики МОУ «Гимназия №34» г. Саратов

Изменения в системе образования приводят к разработке и внедрению новых подходов в преподавании физики, следовательно меняются и инструменты для преподавания. При этом возникает противоречие между привычным классическим курсом физики и новыми возможностями, которые предлагаются учителю. В ходе диалога автора пособий и учителя-практика мы ответим на вопросы:

  • Может ли классический курс быть современным?
  • Как учесть все требования ФГОС, оставаясь на классической линии учебников?
  • Должны ли меняться учебники по физике для соответствия новым подходам?
Летняя инженерная школа: от идеи до реализации
Спикер
Булатова Альбина Александровна
Булатова Альбина Александровна
автор УМК «Физика» ГК «Просвещение», учитель ГБОУ СОШ №1517 г. Москва
  • Планирование работы Летней инженерной школы: разумный союз технических дисциплин;
  • Отбор заданий по учебному предмету «Физика»;
  • Итоги и перспективы развития.
Решение задач ВПР повышенной сложности
Спикер
Сафронов Николай Витальевич
Сафронов Николай Витальевич
учитель физики ГБОУ г. Москвы «Школа № 1280», автор учебных пособий по физике ГК «Просвещение»
  • Какова тематика заданий повышенной сложности в ВПР?
  • Почему задачи повышенной сложности остаются не решенными?
  • Как учителю организовать решение таких задач в урочное время?
  • Как избежать боязни приступать к решению задач повышенной сложности ученикам?
  • Практические подходы (лайфхаки) к решению подобных проблем.

День учителя химии

Химия вчера, сегодня, завтра
Спикер
Керимов Владимир Юрьевич
Керимов Владимир Юрьевич
к. хим. н., доцент химического факультета МГУ

Почему современному человеку просто необходимо знать химию, даже если его профессиональная деятельность далека от этого предмета? ответ очевиден - ведь химия повсюду. И каждый человек знает о химии порой намного больше, чем ему кажется. Лектор расскажет о практике проведения Всероссийского химического диктанта: о том, как и почему возникла идея, что показали результаты прошлых лет и расскажет об итогах этого года.

Химичим с пользой
Спикер
Аксёнова Инна Васильевна
Аксёнова Инна Васильевна
к. пед. н., доцент кафедры естественно-математического наук ЛИРО

Чем можно занять или увлечь ученика летом? На помощь придет домашний эксперимент, и выполнять его необязательно только дома: это может быть летняя школа или экологический лагерь. О том, как увлечь детей химическим экспериментом, расскажет лектор.

Лето — время открытий. Изучаем природу и начинаем экологические проекты
Спикер
Балакирева Елена Петровна
Балакирева Елена Петровна
методист-эксперт ГК «Просвещение»

Лектор расскажет, как сформировать экологическое мышление, как развить исследовательские умения и навыки практической оценки состояния окружающей природной среды.

Удивительное рядом
Спикер
Лагутенко Ольга Игоревна
Лагутенко Ольга Игоревна
к. пед. н, педагог дополнительного образования ЭБЦ «Крестовский остров» ГБНОУ «СПБГДТЮ»

Нас окружает мир, полный удивительных открытий. Как пробудить в ребенке интерес к изучению мира вокруг нас? Какими умениями и навыками должен обладать юный исследователь? Как научиться самому управлять своей исследовательской деятельностью? Об этом и многом другом расскажет автор.

Рабочие тетради: быть или не быть — вот в чем вопрос
Спикер
Шипарева Галина Афанасьевна
Шипарева Галина Афанасьевна
учитель химии школы №1505, кандидат педагогических наук, лауреат конкурса «Учитель года»

Автор расскажет о том, зачем нужна рабочая тетрадь и как ее правильно использовать, чтобы даже слабый ученик смог подтянуть знания по предмету.

Рекомендуем цифровые сервисы

  • Я сдам ЕГЭ
    Банк трудных заданий для подготовки к ЕГЭ по 7 предметам с помощью индивидуальной траектории
    Попробовать
  • Домашние задания
    Интерактивные задания, тесты и контрольные работы с автоматической проверкой
    Попробовать
  • Учим стихи
    Более 400 стихотворений из школьной программы: аудиопрочтение, подсказки к непонятным словам, иллюстрации
    Попробовать
  • Учебник в наушниках
    Аудиоучебники для занятий в школе и дома. 70 учебников. 7 предметов. С 5 по 9 класс
    Попробовать
  • Функциональная грамотность.
    Банк заданий
    Интерактивные комплексные задания по пяти компонентам функциональной грамотности для учеников 3-9 классов
    Попробовать
  • ПРОвоспитание
    Комплексное решение для планирования и организации системы воспитательной работы в школе
    Попробовать
  • Лаборатория проектов
    Сопровождение проектной деятельности школьников 5-11 классов
    Попробовать

Организаторы и партнёры конференции

Информационные партнёры

Вебинары

Все Начальное общее образование Дошкольное образование География Химия Физика Русский язык Математика Английский язык
  • «Предшкольная пора» – год до школы. Учимся думать, рассуждать, фантазировать
    Ерофеева Татьяна Николаевна, заместитель директора по методической работе НПЦ «Традиции и инновации в образовании»
  • Обеспечение преемственности дошкольного и начального уровней общего образования
    Горбунова Т. А., ведущий методист ГК «Просвещение»
  • «Предшкольная пора» пора - год до школы. Как научить ребенка писать
    Ерофеева Татьяна Николаевна, заместитель директора по методической работе НПЦ «Традиции и инновации в образовании»
  • Речевое развитие дошкольников в условиях детского сада и семьи
    Горбунова Т. А., ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Эффективное обучение математике: динамика становления математической и информационной грамотности
    Рыдзе Оксана Анатольевна, канд. пед. наук, старший научный сотрудник лаборатории начального образования ИСРО РАО, автор учебников и учебно-методических пособий по математике и информатике для начальной школы
  • Цифровая грамотность учителя и учеников начальной школы
    Цветкова Марина Серафимовна, канд. пед. наук, доцент, профессор РАЕ, член Экспертного совета по общему и дополнительному образованию Комитета по образованию ГосДумы РФ, автор УМК по информатике, автор курса по Инфобезопасности
  • Смысловое чтение как основа развития функциональной грамотности младших школьников
    Ведущий вебинара: Бойкина М. В., ст. преподаватель кафедры начального образования СПбАППО;
    Бубнова И. А., к.п.н., заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ № 43 Приморского района Санкт — Петербурга; Морозова Е. В., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43 Приморского района Санкт — Петербурга; Елагина И. В., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43 Приморского района Санкт — Петербурга
  • Читательская грамотность младшего школьника: всё ли мы знаем о том, как формировать и оценивать?
    Кузнецова Марина Ивановна, д-р пед. наук, ведущий научный сотрудник лаборатории начального образования ИСРО РАО, автор учебников и учебно-методических пособий по русскому языку для начальной школы
  • Сочетание традиций и инноваций в учебниках математики 5-6 классов – залог успешного обучения
    Бурмистрова Татьяна Антоновна, член Экспертного совета АО «Издательство «Просвещение»
  • Формирование математической грамотности на примере системы текстовых задач в курсе математики 5-6 классов
    Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Интерактивная тетрадь Skysmart на уроках математики
    Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Воспитательная функция контекстных математических задач
    Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Формирование самоконтроля и рефлексии обучающихся в процессе обучения алгебре
    Мардахаева Елена Львовна, канд. пед. наук, доцент, Лауреат Премии Грант Москвы в сфере образования, автор УМК «Лаборатория А. Г. Мордковича»
  • Сочинение на ЕГЭ по русскому языку: ещё раз о комментариях
    Нарушевич Андрей Георгиевич, канд. филол. наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института им. А.П. Чехова, член авторского коллектива линии учебников по русскому языку и линии учебных пособий
  • Работаем по учебнику. Русский язык 10-11 классы Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой
    Нарушевич А. Г., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой русского языка и литературы Таганрогского института им. А. П. Чехова, член авторского коллектива линии учебников и учебных пособий
  • Урок русского языка. Надо ли менять «букву» на «цифру»?
    Добротина И. Н., зав. лабораторией филологического общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», к. п. н, лауреат премии президента Российской Федерации; член авторского коллектива линии учебников и учебных пособий
  • Учебный предмет «Родная литература (русская)»: начинаем учебный год
    Добротина И. Н., зав. лабораторией филологического общего образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», к. п. н, лауреат премии президента Российской Федерации; член авторского коллектива линии учебников и учебных пособий
  • Диалог с автором. Александр Архангельский
    Архангельский Александр Николаевич, кандидат филологических наук, профессор факультета медиакоммуникаций НИУ ВШЭ, писатель, телеведущий, литературовед, автор УМК «Литература»
  • Как познакомить учеников с новым учебником по английскому языку
    Пластинина Анна Александровна, Ведущий методист по английскому языку издательства «Просвещение»
  • Креативность на уроках английского языка
    Пластинина Анна Александровна, Ведущий методист по английскому языку издательства «Просвещение»
  • Организация работы с детьми с ОВЗ в современных условиях образования
    Гореславец Владислав, Ведущий эксперт по дистанционному обучению онлайн-школы SkySmart, куратор отдела обучения методистов школы Skyeng, методист по разработке программ обучения
  • Песни на английском языке как источник дополнительных заданий
    Пластинина Анна Александровна, Ведущий методист по английскому языку издательства «Просвещение»
  • Финансовые инструменты начинающего инвестора
    Толкачева Светлана Владимировна, канд. юрид. наук, Член Наблюдательного совета Ассоциации развития финансовой грамотности, Член Экспертного совета по финансовой грамотности при Банке России, опыт работы в финансовой сфере более 15 лет
  • Формирование картографической грамотности в 7 классе
    Солодова Ирина Леонидовна, методист ГК «Просвещение»
  • Урок с географической картой. Учимся правильно определять направления и координаты
    Солодова Ирина Леонидовна, методист ГК «Просвещение»
  • Формирование естественно-научной грамотности: «От учебника к оценке»
    Литвинов Олег Андреевич, учитель математики ГБОУ Школа «Спектр», г. Москва
  • Интерактивные задания по физике для подготовки к ЕГЭ и работе на уроке
    Литвинов Олег Андреевич, учитель математики ГБОУ Школа «Спектр», г. Москва
  • Физика всего на свете
    Ливанов Д. В., д.ф.-м.н., экс-министр образования и науки
  • Равномерное движение по окружности под действием нескольких сил (10 класс)
    Кошкина А. В., методист, учитель высшей категории, автор УМК «Физика»
  • Метод аналогий приизучении электрического и гравитационного полей
    Грачёв А. В., к.ф-м.н, доцент МГУ, автор УМК по физике
  • Школа исследователя. Молоко
    Плечова О. Г., ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Школа исследователя. Творог
    Плечова О. Г., ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Школа исследователя. Выпечка
    Плечова О. Г., ведущий методист ГК «Просвещение»
  • Заботимся о природе: объединяем интересное с полезным. Часть 1
    Плечова О. Г., ведущий методист ГК «Просвещение»