Страноведческий компонент содержания обучения иностранным языкам на современном уроке
«Для успешного общения с представителями иных культур необходимо обладать сформированным общим кругозором, быть осведомлённым в предмете разговора, иметь научное мировоззрение и общекультурные познания, обладать знаниями о культуре страны пребывания, логично и доказательно мыслить, тактично дискутировать, умело анализировать и обобщать», Р. П. Мильруд
Центр лингвистического образования ГК «Просвещение» приглашает учителей английского, немецкого, французского, испанского и китайского языков принять участие в работе творческой мастерской учителей иностранного языка, которая проводится 31 марта 2021.
Целью мероприятия является обсуждение особенностей использования страноведческого компонента в изучении иностранных языков.
Рассматриваемые вопросы:
- Страноведческий материал как фактор развития познавательного интереса и мотивации изучения иностранного языка.
- Система работы по формированию социокультурной компетенции обучающихся.
- Реализация социокультурного аспекта иноязычной культуры.
- Условия повышения уровня страноведческой компетенции в системе ученик-учитель.
Программа мероприятий
Спикеры поделятся опытом организации и проведения Региональных и Всероссийских мероприятий, расскажут о современных методах и приемах работы в данном направлении.
Акцент будет сделан также на включении Регионального компонента в образовательный процесс.
Вебинар будет интересен педагогам, методистам, библиотекарям, руководителям образовательных организаций и широкому кругу интересующихся китайским языком.
Аутентичные, ценные в познавательном отношении учебные материалы не только предоставляют интересную информацию о культуре стран изучаемого языка, но и создают эмоциональную готовность учащихся к деятельности на иностранном языке и способствуют достижению как когнитивно-коммуникативной, так и когнитивно-развивающей цели обучения.
Страноведческие и лингвострановедческие знания и умения составляют основу социокультурной компетенции. Аутентичные, ценные в познавательном отношении учебные материалы не только предоставляют интересную информацию о культуре стран изучаемого языка, но и создают эмоциональную готовность учащихся к деятельности на иностранном языке и способствуют достижению как когнитивно-коммуникативной, так и когнитивно-развивающей цели обучения.
В учебном курсе «Синяя птица» очень широко представлены сведения об истории, географии, культуре Франции, франкоговорящих стран, а также стран — членов Европейского сообщества.
- Страноведческая компетенция в системе ученик-учитель.
- УМК «Мой выбор-английский» («Options») как источник формирования страноведческой компетенции.
- Дополнительные возможности формирования страноведческой компетенции.
Одной из основных целей обучения иностранному языку в школе является развитие личности обучаемых в тесной взаимосвязи с преподаванием культуры носителей языка, что способствует большему желанию обучаемых максимально участвовать в общении на иностранном языке. УМК Team Up полностью решает эти задачи.
- Олимпиадные движения.
- Формат олимпиадных заданий.
- Роль УМК в подготовке к Олимпиадам по английскому языку.
- Реализация стратегии «культура через язык, язык через культуру» на уроках иностранного языка;
- роль социокультурного содержания УМК в плане достижения предметных и личностных результатов;
- как организовать диалог культур на уроке.
Спикеры поделятся опытом организации и проведения Региональных и Всероссийских мероприятий, расскажут о современных методах и приемах работы в данном направлении.
Акцент будет сделан также на включении Регионального компонента в образовательный процесс.