15-16 марта 2021
Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова и вызовы 21 века: образовательные технологии и новые практики
Всероссийская онлайн-конференция
Инициативность, самостоятельность, ответственность и креативность — основные ценностно-целевые ориентиры современного образования. Стратегия обучения по системе Д. Б. Эльконина- В. В. Давыдова — это развитие личности ребенка как точка опоры образования 21 века.
Обсудим вопросы:
- достижения качественных результатов школьников средствами РО;
- иного понимания практики образования и способов ее построения.
Представим УМК как ценностный навигатор образования, помогающий выбрать путь к школе будущего.
Программа мероприятий
15 марта
16 марта
10:30-10:45 мск
Открытие конференции
Представление программы конференции, спикеров, образовательной системы РО Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова
Димитриева Светлана Васильевна
Димитриева Светлана Васильевна
к.б.н., доцент, Почетный работник ВПО РФ, ведущий методист отдела внедрения РО и новых продуктов ГК"Просвещение"
10:45-11:00 мск
Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова и вызовы 21 века
В выступлении будет обозначено насколько образовательная система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова отвечает вызовам 21 века:
• где на первое место ставится ценность развития личности ребенка и отражается новая парадигма образования;
• где предлагается целостный комплекс психолого-педагогических развивающих технологий;
• где все программы имеют одну целевую установку — конструирования у детей целостной картины мира.
• где на первое место ставится ценность развития личности ребенка и отражается новая парадигма образования;
• где предлагается целостный комплекс психолого-педагогических развивающих технологий;
• где все программы имеют одну целевую установку — конструирования у детей целостной картины мира.
Панасенкова Ольга Алексеевна
Панасенкова Ольга Алексеевна
директор департамента развивающего обучения и новых продуктов «Просвещение — Союз» ГК «Просвещение»
11:00-11:55 мск
Какая школа может научить ребенка мыслить?
Автор поделится своим видением о том, какой должна быть школа, которая учит ребенка мыслить.
Какие ценности выступают на первый план в период переосмысления целей образования?
В выступлении будет рассмотрен вопрос о самостоятельности личности как самостоятельности выбора, самостоятельности принятого решения, самостоятельности мышления.
Какие ценности выступают на первый план в период переосмысления целей образования?
В выступлении будет рассмотрен вопрос о самостоятельности личности как самостоятельности выбора, самостоятельности принятого решения, самостоятельности мышления.
Восторгова Елена Вадимовна
Восторгова Елена Вадимовна
к.пед.н., доцент, директор Центра проектного творчества «Старт-ПРО» МГПУ, автор УМК по русскому языку и обучению грамоте системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
12:00-12:55 мск
Образовательная система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова и метапредметные результаты обучения
Будут обсуждаться вопросы:
- Что такое МЕТАпредметные результаты обучения: какова психологическая природа новых возможностей детей, которые могут быть развиты средствами образования?
- Как проявляются метапредметные способности в детском действии: как их наблюдать и измерять? Особое внимание будет уделено умению учиться.
- Какими ресурсами располагает система Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова для того, чтобы достигать высоких метапредметных результатов обучения?
Материалом для ответа на этот вопрос будет обучение грамоте по букварю Д.Б. Эльконина.
Цукерман Галина Анатольевна
Цукерман Галина Анатольевна
д.п.н., профессор, ведущий научный сотрудник Психологического института им. Л. Щукиной, лауреат премии Президента РФ в области образования, эксперт PIRLS, автор учебников и учебных пособий по курсу «Обучение грамоте» системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
13:00-13:55 мск
Достижение функциональной грамотности учащихся средствами курса «Окружающий мир»
Будут рассмотрены вопросы:
- Что такое функциональная грамотность и достижима ли она в начальной школе?
- Достигнут ли уровень функциональной грамотности? Как измерить?
- Что помогает достигать функциональной грамотности? Как организовать работу?
Чудинова Елена Васильевна
Чудинова Елена Васильевна
к.п.н., лауреат премии Президента РФ в области образования, международный эксперт в области образования, ведущий научный сотрудник Лаборатории психологии младшего школьника ФГБНУ «Психологический институт» РАО, автор учебников и учебных пособий по окружающему миру системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
14:00-14:55 мск
Как уникальные методики обучения математике помогут учителю в классе и при дистанционном режиме
Будут рассмотрены вопросы:
- Как введение понятия числа и логика построения курса математики влияют на интерес ребёнка и успешность учителя?
- Зачем в учебники включены задания с «ловушками» и какой принцип придумывания заданий может использовать учитель?
- Какие методические приёмы наиболее эффективны для усвоения любого предметного материала?
- Как уникальные методики формирования обобщенных способов действий при обучении вычислительным навыкам, решению текстовых задач и геометрическому материалу способствуют развитию самостоятельности у ребёнка и помогут учителю при организации работы в классе и на дистанционном обучении?
Александрова Эльвира Ивановна
Александрова Эльвира Ивановна
д.пед.н., автор учебно — методического комплекта по математике для начальной школы системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
15:00-15:25 мск
Постановка задачи проверки орфограмм в падежных окончаниях
В выступлении будет рассмотрен способ проверки и порядок действий при проверке орфограмм в падежных окончаниях.
Чувашова Наталья Сергеевна
Чувашова Наталья Сергеевна
учитель начальных классов первой квалификационной категории, логопед КГАНОУ «Краевой центр образования» г.Хабаровск, руководитель ассоциации учителей начальных классов Хабаровского края по системе РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
15:30-15:55 мск
Реализация модели учебного сотрудничества «ученик — ученик» в образовательном процессе
В выступлении будут показаны:
- особенности построения модели учебного сотрудничества «ученик-ученик» в гимназии;
- формирование навыков сотрудничества в образовательном процессе у младших школьников.
Низаметдинова Елена Николаевна
Низаметдинова Елена Николаевна
учитель начальных классов первой квалификационной категории МБОУ «Гимназия № 4» г. Дзержинский Московской области.
16:00-17:00 мск
Развивающее обучение в начальной школе — точка опоры совершенствования современного образования
Будут рассмотрены вопросы:
- О смыслах, ценностях и ресурсах системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова в современном образовании.
- Как в системе понимается качество образования и через какие грамотности оно представлено?
- Что даёт система РО ученику, учителю, школе?
Димитриева Светлана Васильевна
Димитриева Светлана Васильевна
к.б.н., доцент, Почетный работник ВПО РФ, ведущий методист отдела внедрения РО и новых продуктов ГК «Просвещение».
10:45-11:00 мск
Конструируем современную модель взаимодействия учителя и ученика через реализацию развивающего обучения
Обсудим вопросы:
- О смыслах современного образования, зачем это практикующему учителю?
- Как сформировать модель обучения через взаимодействие учителя и ученика?
- От чего зависит выбор инструментов учителя и ученика?
Димитриева Светлана Васильевна
Димитриева Светлана Васильевна
к.б.н., доцент, Почетный работник ВПО РФ, ведущий методист отдела внедрения РО и новых продуктов ГК «Просвещение».
11:00-11:55 мск
Формирование компетентного читателя. Способы работы с текстами в условиях новых образовательных технологий
В рамках выступления будут рассмотрены вопросы восприятия современным читателем текстов разных видов и жанров, способы анализа и интерпретации художественных произведений с целью формирования коммуникативных качеств учащихся начальной школы.
Матвеева Елена Ивановна
Матвеева Елена Ивановна
к.пед.н., доцент, автор программ, учебников и методических пособий по литературному чтению, русскому языку, автор развивающих пособий и художественных произведений для детей дошкольного возраста, эксперт образовательных программ.
12:00-12:55 мск
Роль и место моделирования в курсе математики начальной школы (Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова)
Будут обсуждены вопросы:
- как происходит вхождение в мир математических понятий через раскрытие основных свойств математических отношений в ходе построения элементарных графических и знаковых моделей;
- как сформировать у младшего школьника умения действовать самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели.
Горбов Сергей Федорович
Горбов Сергей Федорович
лауреат премии Президента РФ, старший научный сотрудник Психологического института РАО им. Л. Г. Щукиной, лаборатории проектирования деятельностного содержания образования Института системных проектов МГПУ, автор курса математики системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова (1 — 7 классы).
13:00-13:55 мск
Решение проблем развития речи младших школьников средствами курса русского языка
Педагоги познакомятся с тем:
- как расширить возможности любого ученика по формированию речевых умений и навыков;
- как развивать творческие способности и вызывать у них потребность в знаниях и работу мысли;
- как сформировать позитивное отношение к учебе.
Тимченко Лариса Ивановна
Тимченко Лариса Ивановна
ведущий специалист Центра психологии и методики развивающего обучения, автор УМК по русскому языку и обучению грамоте системы РО Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
14:00-14:25 мск
Технические возможности презентации в постановке учебной задачи, организации моделирования, контроля и оценки
Будут рассмотрены вопросы:
- Как использовать возможности презентации для постановки задачи?
- Как презентация помогает в организации моделирования?
- Какие лайфхаки помогут организовать контрольно-оценочную деятельность учеников?
Коханович Дмитрий Вячеславович
Коханович Дмитрий Вячеславович
учитель окружающего мира и биологии ГБОУ «Школа № 67 г. Москвы»
14:30-14:55 мск
Работа со словарями на уроках русского языка как способ формирования учебной мотивации (по УМК С. В. Ломакович, Л. И. Тимченко)
Педагоги узнают об отличительных особенностях работы со словарями в курсе «Русский язык» по программе С. . Ломакович, Л. И. Тимченко, познакомятся с отдельными приёмами работы на примерах упражнений из учебников 2 — 4 классов.
Паршина Елена Сергеевна
Паршина Елена Сергеевна
учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа № 5 им. Героя Советского Союза Г. А. Назарьева» г. Рославля Смоленской области, победитель МК «Учитель года 2008», лауреат РК «Учитель года 2009»
15:00-15:25 мск
Постановка и решение учебной задачи на уроке математики
В практической плоскости будут рассмотрены вопросы введение понятия числа, что такое умножение, умножение многозначных чисел (на примере УМК по математике Э. И. Александровой)
Богданова Светлана Юрьевна
Богданова Светлана Юрьевна
учитель начальных классов высшей квалификационной категории ГБОУ ОЦ «Протон» г. Москва
15:30-16:00 мск
Подведение итогов конференции
Димитриева Светлана Васильевна
Димитриева Светлана Васильевна
к.б.н., доцент, Почетный работник ВПО РФ, ведущий методист отдела внедрения РО и новых продуктов ГК «Просвещение»
Вебинары
-
Уроки контроля и оценки в системе развивающего обучения -
Как избежать типичных ошибок, которые допускают дети при нахождении периметра и площади геометрической фигуры
-
Как научить ребенка общему способу нахождения площади любого многоугольника и любой криволинейной фигуры (продолжение)
-
Понятийное содержание курса «Окружающий мир» в начальной школе
-
Изучение шуточных и лирических стихотворений в 3, 4 классах