Московский международный салон образования 2020

Прошедшие два месяца существования образовательных институтов в дистанционном формате преимущественно носили экспериментальный статус. Педагоги и ученики осваивали новые инструменты, родители наравне с учителями погружались в выполнение заданий. Сегодня многие говорят, что школа теперь никогда не будет прежней. Если так, то в ближайшее время возникнет необходимость серьезной работы по нормативной регламентации образовательной деятельности на всех уровнях. Как изменится федеральное нормативное обеспечение, с кем предстоит столкнуться региональным структурам, к каким изменениям готовиться к школе?

Цифровизация школы, домашние задания в режиме онлайн, электронные учебники – это уже реальность. Современность диктует запрос на новые формы образования, где педагог будущего – это не просто транслятор знаний, а куратор и помощник ученика в поиске его индивидуальной образовательной траектории.

Именно учитель должен определить ту задачу, которую ученик должен решить с помощью цифровых учебников, платформ и систем. И здесь для педагогов открываются новые возможности, речь о которых пойдет в вебинаре.

Ключевая идея вебинара заключается в том, что непрерывный курс информатики на сегодня – это социальный заказ на всеобщую цифровую грамотность детей как «новую грамотность», провозглашенную Юнеско в 2000 году. Для школьной информатики в новых ФГОС необходимо учитывать актуальный социальный заказ и вызовы цифрового мира. Время ИКТ компетентности сменилось временем всеобщей цифровой грамотности и готовности детей выбрать современную цифровую профессию.

Необходимо формировать новые, дополняющие традиционное содержание курса Информатики, учебные курсы и модули, которые порождены социальными вызовами цифровизации общества:

• модуль цифровой грамотности в курсе Информатики в начальной школе,
• учебный курс по информационной безопасности,
• учебные модули по выбору для основной и старшей школы по прикладным направлениям информатики как элементы профориентации учащихся.

На мероприятии будут обсуждаться новые компетенции, гибкие навыки, необходимые современному педагогу для успешного взаимодействия, эффективного и конструктивного диалога с родителями при создании общей реальности, в которой сегодня реализуются образовательные и воспитательные стратегии. Будут констатированы проблемные зоны в диалоге родителей и педагогов, связанные с парадоксами времени, феноменом взаимопроникновения, определены стратегии решения базовых конфликтов, рассмотрено содержание, возможности и пути формирования гибких навыков у педагогов ДОО для изменения подходов к взаимодействию с родителями.

Участники онлайн-встречи узнают:

• Кому нужна олимпиадная математика: детям или родителям?
• Олимпиадная математика только для отличников?
• В каком возрасте лучше начинать заниматься олимпиадной математикой?
• Чем олимпиадные задания отличаются от развивающих?

На мероприятии пройдет обсуждение проблем профессионального роста педагогов дошкольного образования. В ходе обсуждения будут рассмотрены позиции различных субъектов профессионального образования в обеспечении непрерывности профессионального развития педагогов-дошкольников: вузов, научных организаций, институтов развития образования, организаций повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Использование новых методических пособий для решения проблем физического воспитания в рамках школьного образования, дополнительного образования. Школа как очаг формирования новой культуры физического здоровья.

1. Своевременность создания нового многоуровневого УМК по немецкому языку как первому иностранному.
2. Отличительные черты курса «Спектр».
3. Особенности преподавания по курсу «Спектр» на базовом и углублённом уровнях.
4. Использование на уроках онлайн-ресурсов.

В рамках Проекта Минфина России за годы его реализации с 2011 года создан программный, учебно-методический, кадровый потенциал, выстроена институциональная среда. Однако в условиях пандемии и, как следствие, самоизоляции и массового перехода в онлайн и дистанционное обучение пришлось активно перестраивать работу по обучению детей и педагогов финансовой грамотности, активизировать просветительскую работу со взрослыми людьми, остро нуждающимися в конкретных рекомендациях по управлению личными финансами и взаимодействию с финансовыми организациями и госорганами в трудных жизненных ситуациях. Такая работа была проведена, и она дала много новых возможностей для финансового образования, самообразования и повышения финансовой грамотности детей, молодежи и взрослых людей.

Участники онлайн-встречи узнают: как стать участниками федеральных проектов по развитию добровольчества как создать организационный механизм сопровождения и развития детских добровольческих инициатив в школе о современных учебно-методических разработках в области добровольчества, ориентированных на особенности общеобразовательной школы

Ситуация массового перехода на дистанционное обучение стало стрессовой для педагогов. Она заострила такие проблемы, как необходимость быстро осваивать новые способы преподавания, быстро перерабатывать большой объём информации, находить способы вовлечь детей в обучение и при этом справляться с возрастающим количеством отчётности.

На нашей встрече мы расскажем как справиться со стрессовой ситуацией и при этом повысить свой профессиональный уровень. В мире и у нас в стране для этого применяются доступные и эффективные инструменты. Главный их принцип - работа в педагогической команде, коллективное решение проблем и освоение новых педагогических технологий, совместное проектирование и анализ урока.

Стратегическая сессия, объединяющая ведущих экспертов в сфере профориентации, активно формирующих разные подходы к работе в цифровой среде. На сессии предполагается идентифицировать основные подходы к использованию дистанционных технологий в профориентации и сформировать требования к таким технологиям.

На мероприятии пройдет обсуждение программ математической, естественно-научной, инженерно-технической и экологической направленности в образовательном процессе детского сада. Разговор пойдет о возможностях их использования при реализации дополнительных и общеразвивающих, а также основных образовательных программ дошкольного образования.

На мероприятии речь пойдет об особенностях предметно-пространственной развивающей образовательной среды современного детского сада, о различных моделях организации этой среды и еще о том, что такое техносреда детского сада.

Участники онлайн-встречи узнают:

• на что обратить внимание родителями и педагогам при подготовке ребенка к школе;
• речь как важнейшая составляющая всестороннего развития будущего школьника;
• как связаны развитие речи и постановка руки к письму.

На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

1. Нормы русского литературного: неизменяемое правило или совокупность допустимых вариантов?
2. Динамика норм современного русского языка и её отражение в современных словарях, справочниках и школьных учебниках.
3. Соблюдение норм устной и письменной речи как показатель сформированности функциональной грамотности обучающихся.
4. Социальная функция языковых норм: норма как показатель общей культуры человека и уровня его социализации.

Участники онлайн-встречи узнают:

• о методиках сопровождения проектной деятельности обучающихся;
• о возможностях УМК по технологии в организации проектной деятельности обучающихся;
• о структуре проектной работы обучающегося и подготовке к конкурсным программам.

На вебинаре будут представлены структура, форма и методика работы по интерактивному учебнику для старшей школы, созданному на основе УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Изложение новой информации в интерактивных учебниках представлено в виде коротких лекционных фрагментов, чередующихся с заданиями для самостоятельной работы в форме видеозадач, интерактивных анимированных, текстовых и графических задач. Использование контекстных вопросов при изложении материала позволяет повысить активность учащихся, а также приблизить процесс познания к поисковой и исследовательской деятельности. В каждом параграфе учебника представлены дополнительные задания трёх уровней сложности.

Формирование у обучающихся навыков эффективной социализации и адаптации. Предупреждение вредных привычек и приобщение к здоровому и безопасному образу жизни. Формирование представления у подростков о ценности здоровья, важности и необходимости бережного отношения к нему. Развитие навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Борьба с распространением новой коронавирусной инфекции в РФ существенно изменила формат современного образования. На первое место выступили цифровые носители и дистанционные платформы для проведения уроков, а вместе с ними и правовые аспекты организации дистанционного обучения и текущей деятельности образовательной организации. Какие локальные нормативные акты должны быть приняты в образовательной организации на период дистанционного обучения, как выстроить взаимодействие с контрагентами в части заключения и исполнения контрактов, чтобы обезопасить образовательное учреждение, и как выстроить взаимодействие с родителями, чтобы избежать жалоб расскажет директор правового департамента ООО «Право Просвещения» ГК «Просвещение» Лисюткин В.А.

В период летних каникул особенно сложно, но при этом исключительно важно предложить младшим школьникам и подросткам интересное им интеллектуальное занятие. Одной из форм такого занятия может стать проектная и исследовательская деятельность. Для этого важно найти темы исследований, которые интересны школьникам, которые способствуют их развитию, направлены на формирование функциональной грамотности, самообразование и саморазвитие. Важно также предложить педагогам и воспитателям методические материалы для организации названной деятельности. "«Атласы для проектных работ», подготовленные в корпорации «Российский учебник» идеально подходят для такой работы. Предложенные в атласах проекты носят интригующий характер и могут заинтересовать детей с самыми разными запросами и интересами.