«Цифра 7.0:
инвестиции в образование»

В рамках выступления будет представлен новый сайт «Просвещения», его основные разделы, которые позволят упростить работу педагогу, обновленный личный кабинет с быстрым доступом к важным материалам и вебинарам.

Также мы расскажем о нашей платформе LECTA, которая содержит библиотеку верифицированных цифровых материалов от экспертов «Просвещения». На платформе можно найти цифровые материалы для подготовки и проведения уроков, выдачи домашних заданий, развития функциональной грамотности, организации проектной деятельности и для множества других задач, с которыми ежедневно сталкивается учитель.

Поделимся нашими цифровыми планами на будущее и каких функций сервисов стоит подождать.

Современная цифровая среда представляет собой бесконечный объем информации, в котором бывает непросто найти и узнать то, что действительно нужно здесь и сейчас. 

В качестве решения данной проблемы ГК «Просвещение» представляет цифровую площадку Учитель.club, возможности которой мы обсудим в рамках мероприятия.

Вы узнаете, как педагогу найти ответы на самые актуальные вопросы организации образовательного процесса, и как эффективно использовать площадку для развития профессиональных компетенций.

Цифровые технологии позволяют учителю разнообразить традиционные форматы выдачи и проверки домашних заданий.

Рассмотрим нестандарные подходы к выдаче домашнего задания, а также поговорим о том, как научить ребенка самостоятельности, выстроить индивидуальную работу с проблемными для ученика темами, избежать списывания и повысить мотивацию.

Вопрос формирования межпредметных связей на уроках естественнонаучных предметов актуален на сегодняшний день. При этом в ФОП предусмотрено достаточное количество лабораторных и практических работ. Для реализации поставленных целей и требований, прописанных в ФОП, педагогу требуется больше времени при подготовке к учебным занятиям.

Обсудим:

• как выстроить стратегию развития междисциплинарных связей в естественнонаучных предметах;
• как педагогу успеть реализовать на уроках требования обновлённого ФГОС в отношении умений планировать и проводить эксперимент;
• какое учебно-методическое обеспечение поможет в формировании межпредметных связей и  уменьшит нагрузку при подготовке к практическим и лабораторным работам.

Цифровые технологии стали неотъемлемой частью нашей жизни, образовательный процесс не может стоять в стороне от технологического развития. 

Школьное образование в России в начале 2020 года в связи с пандемией пережило самый сложный период за время существования — практически все школы перешли на дистанционный формат, а педагоги были вынуждены стремительно освоить цифровые технологии. В 2022 году, когда пандемия ушла на второй план стало понятно, что главный запрос родителей и учителей — удобное и безопасное школьное общение.
Запрос со стороны учителей, родителей и школьников общаться при помощи простых, понятных и безопасных онлайн-сервисов существует давно.

На вебинаре расскажем про сервисы, которые будут помогать учиться и общаться в едином защищенном пространстве.

По данным Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций России, к 2030 году около 50% домашних заданий в школах будут проверяться не педагогами, а нейросетями. При этом простота и многовариантность использования нейросетей в учебном процессе уже сейчас позволяет педагогам в 1,5 раза экономить время при решении важных образовательных задач. 

Именно поэтому образовательная платформа Skysmart Класс провела большое исследование среди педагогов и разработала простые и понятные инструкции для учителей России, которые помогут интегрировать нейросети в работу каждого учителя страны и сделать этот инструмент результативным. 

Открытый диалог с преподавателями о том, как нейросети помогут им в решении каждодневных задач.