Онлайн-конференция
Программа мероприятий
- На что учитель должен обратить внимание ученика при подготовке к ЕГЭ?
- Какие инструменты наиболее эффективны при подготовке к оценивающим процедурам?
- Сдаём ВПР вместе. Какие задания следует ожидать на ВПР? Как отработать на уроке? Практические рекомендации от действующего учителя-практика
- Новые технологии, как применять учителю физики?
- Современное обеспечение для реализации предпрофессионального инженерного образования.
Программа трека
13:10-14:00 - Перспективные модели заданий КИМ ЕГЭ по физике
14:00-14:30 - Советы от эксперта: «Как устранить пробелы в знаниях за 3 месяца до сдачи ЕГЭ?»
14:30-15:00 - Может ли классика быть современной?
15:00-15:30 - Работаем с ВПР на уроке
15:30-16:00 - Как включить в урок задания по ЕНГ?
16:00-16:30 - Развитие исследовательских умений учеников на уроках физики
16:30-17:00 - Моделирование в OpenSCAD и 3D-печать
17:00-17:10 - Подведение итогов
Спикеры
- реальные цели преподавания математики в школе, методы и ресурсы для достижения этих целей;
- использование материалов учебников и учебных пособий для эффективной подготовки школьников к государственной итоговой аттестации:
- обновление школьного математического образования в русле тенденций цифровизации и обеспечения функциональной грамотности;
- геометрия в школьном образовании: от первых геометрических построений до решения сложных задач;
- онлайн-ресурсы в помощь учителю и ученику.
Программа трека
13:10-14:00 - Функция - всему голова
14:00-14:50 - Перспективы и риски современных тенденций развития математического образования
14:50-15:30 - Геометрия - начало всех начал
15:30-16:10 - Особенности подготовки к профильному ЕГЭ по математике
16:10-17:00 - Сочетание традиций и инноваций в учебниках математики Н.Я. Виленкина – залог успешного обучения
17:00-17:30 - Полезные ресурсы для организации смешанного обучения математике
Спикеры
На конференции мы обсудим:
- как пробудить интерес к изучению предмета;
- как научить учеников не бояться решения даже трудных задач;
- как построить работу с одаренными учениками.
Программа трека
13:30-13:55 - Из опыта педагогов. Как включить пропедевтику в образовательную программу
13:55-14:20 - Из опыта педагогов. Работа с одаренными детьми
14:20-15:00 - ЕГЭ по химии глазами автора учебника
15:00-15:40 - Готовимся к ЕГЭ. Задания высокого уровня сложности
15:40-16:20 - Критерии оценивания образовательных результатов обучающихся
16:20-17:00 - Использование цифровых ресурсов в образовательном процессе
Спикеры
В рамках конференции запланировано обсуждение актуальных проблем и задач преподавания биологии в школе, а также разговор о тех теоретических вопросах современной биологии, знание, понимание, глубина и границы применения которых необходимы для успешной работы учителя.
Вы встретитесь с любимыми авторами школьных учебников, учителями - практиками, успешно применяющими в своей работе передовые педагогические технологии, ведущими российскими учеными-генетиками, экспертами, которые приглашают вас к открытому диалогу о задачах и возможностях биологического образования в современной российской школе.
Программа трека
13:00-13:05 - Приветственное слово ко Дню учителя биологии
13:05-13:45 - Учимся для жизни. Дидактические возможности УМК «Линия жизни» для формирования функциональной естественно-научной грамотности
13:45-15:00 - Ученые школе. Практическая молекулярная генетика для начинающих
15:00-15:45 - Образование через исследование- обсуждаем модели реализации в свете требований ФГОС СОО
15:45-16:30 - Актуальные вопросы теоретической биологии для учителя
16:30-17:00 - Индивидуальный проект как часть программы экологического воспитания школьников
Если коротко, то так:
- поговорим о пользе спонтанной речи,
- разберём дидактический портфель,
- затеем дискуссию с приглашёнными учениками и учителями,
- коснёмся вопроса «коммуникации»,
- обсудим, как «двигать» к чтению.
До встречи!
Программа трека
13:15-14:15 - Формирование коммуникативных компетенций учащихся
14:20-14:50 - Что новенького
в дидактическом портфеле?
14:55-15:25 - Говорим, спрашиваем, отвечаем… И всё спонтанно
15:30-16:00 - К вопросу мотивации
16:05-16:45 - Учебник литературы.
Каким его хотят видеть учитель и ученик?
16:50-17:00 - Розыгрыш приза и завершение Дня.
Спикеры
Изучая язык и культуру вместе, мы тем самым выполняем важную лингвокультурологическую миссию: умение работать в многокультурной среде. И одним из ключевых навыков является цифровая образовательная среда.
Программа трека
13:15-13:45 - Современный урок английского языка в школе
13:50-14:30 - Становление вторичной языковой личности: развитие социокультурной компетенции школьников
14:30-15:05 - Традиции и инновации в обучении английскому языку по УМК серии «Сферы»
15:10-15:40 - К вопросу о новых требованиях в преподавании иностранного языка в учебном процессе
15:45-16:15 - Развиваем навыки XXI века
16:20-16:50 - Современная рабочая тетрадь как ответ на вызовы 21 века. Формируем и развиваем иноязычную коммуникативную компетенцию «Вместе!»
16:50-17:00 - Закрытие предметного дня. Подведение итогов
- Какие изменения произошли в Концепции исторического образования?
- Как организовать преподавание истории в старшей школе на базовом уровне?
- Какие проблемы существуют в современном историческом и обществоведческом образовании и как их решать.
Программа трека
13:40-14:20 - Личностная позиция выпускников школы: воспитательный потенциал курса Новейшей отечественной истории
14:20-15:00 - Обучение обществознанию как условие жизненного успеха
15:00-15:30 - Как выбрать учебник для преподавания финансовой грамотности в средней и старшей школе?
15:30-16:00 - Преподавание обществознания сквозь призму предметной концепции
16:00-17:00 - Культурный код нового поколения
В рамках онлайн-мероприятия совместно со слушателями обсудим следующие вопросы:
- Обновлённый ФПУ. На что обратить внимание?
- Какие изменения ожидать в ГИА по географии?
- Как сделать учебный процесс интересным и увлекательным для учителя и учеников в старшей школе?
- Практика формирования и развития функциональной грамотности на уроках географии.
- Как печатные и интерактивные рабочие тетради помогут в развитии творческих способностей и организации самостоятельной деятельности.
Программа трека
13:30-14:10 - Новые тенденции в школьном географическом образовании
14:10-14:50 - Формирование и развитие функциональной грамотности с УМК «Роза ветров»
15:10-15:30 - Эффективность подготовки к государственной итоговой аттестации в 9-х классах с использованием УМК «Роза ветров»
15:30-16:10 - Новая экономическая география: современные тенденции развития науки и методов обучения
16:10-16:30 - Интерактивные тетради Skysmart - эффективное решение для организации промежуточного контроля
16:30-17:00 - Рабочие тетради - инструмент для для развития навыков, умений и творческих способностей школьников
Вне зависимости от того, в какой сфере в дальнейшем будет работать выпускник школы, знания о том, как правильно рассчитать свой рацион питания, как сохранять психическое равновесие и противостоять деструктивным воздействиям и как избежать опасного манипулирования общественным мнением, когда заходит речь о социально значимых проблемах, нужны каждому.
Программа трека
13:40-14:20 - Рациональное питание: о чем молчат новомодные диеты?
14:20-14:40 - Новые подходы к содержанию и преподаванию школьного курса ОБЖ (материал представлен на содержании УМК «ОБЖ. 8-9 классы» под научной редакцией Ю.С. Шойгу)
14:40-15:10 - Конфликты в школе: что делать учителю (материал представлен на содержании УМК «ОБЖ. 8-9 классы» под научной редакцией Ю.С. Шойгу)
15:10-15:50 - Безопасность в общественных местах: что нужно знать о поведении толпы (материал представлен на содержании УМК «ОБЖ. 8-9 классы» под научной редакцией Ю.С. Шойгу)
15:50-16:30 - Деструктивные течения: как не попасть в ловушку? (материал представлен на содержании УМК «ОБЖ. 8-9 классы» под научной редакцией Ю.С. Шойгу)
16:30-17:10 - Методические особенности нового комплекта УМК по ОБЖ под ред. С.Н.Егорова
Спикеры
Спикеры
В 1990-е был приглашенным профессором Женевского университета, одновременно – профессором Центра гуманитарных знаний Московской консерватории. С 2006 года профессор Высшей школы экономики. Первая книга вышла в 1990 г.; с тех пор выпустил множество книг – как литературный критик («У парадного подъезда: Литературные и культурные ситуации периода гласности», 1991), как историк литературы («Герои Пушкина», 1999), исторический эссеист. Роман-биография «Александр I» издавалась многократно – в 2000, 2005, 2006, 2009 годах. Переведена на французский в 2000 г., на китайский в 2009 г. Политическая публицистика Александра Архангельского была собрана в книги «Политкоррекция» (2002), «Гуманитарная политика» (2006), «Базовые ценности: инструкции по применению» (2006), «Страшные фошЫсты и жуткие жЫды: Мифология третьего срока» (2008), «Тем временем» (2010), «Важнее, чем политика» (2011).
В 1999-2007 годах был сотрудником газеты «Известия» (зам. Главного редактора, политический обозреватель). В настоящее время колумнист РИА «Новости».
В 2006-м дебютировал как прозаик книгой «1962» (переиздана в 2007, 2009). Книга получила премии «Глобус» (2007), «За лучшую книгу, написанную журналистом» (2008). Летом 2008 года выпустил роман «Цена отсечения», вызвавший большое количество откликов. «Самый важный роман года» (по версии журнала «Русский репортер»).
Александр Архангельский – член Административного совета литературной премии «Русский Букер» (2005-2010). Известен как телеведущий, автор документальных фильмов. Автор телепрограмм «Против течения» (РТР, 1992—1993), «Хронограф» (РТР, 2002). С 2002 года ведет на телеканале «Культура» еженедельное интеллектуальное ток-шоу «Тем временем», посвященное ключевым проблемам культурной и общественной жизни. Финалист телевизионной премии ТЭФИ (2005, 2006, 2009).
Кандидат химических наук.
Должность: методист по химии.
Профессиональные интересы:
- методика обучения химии;
- использование электронных ресурсов в образовательном процессе.
Контактная информация:
8-800-2000-550 доб. 18-22
Цифровые ресурсы
Новинки учебной литературы
Новая линия учебников «Физика» для 7-9 классов авторов И.М. Пёрышкин, А.И. Иванова является принципиально новой и современной линией, при этом выражает преемственность зарекомендовавшим себя ранее классическим линиям учебников по физике. Содержит все необходимые материалы для подготовки обучающихся к ОГЭ и ВПР.
Учебник «Химия. 7 класс» — это первая часть нового УМК по химии издательства «Просвещение», подготовленного авторским коллективом под руководством профессора О. С. Габриеляна. Оно может использоваться как автономный пропедевтический курс или в качестве составной части курса химии для основной школы.
Учебник написан преподавателями химического факультета МГУ им. Ломоносова и готовит обучающихся к восприятию нового предмета. Отличительными особенностями книги являются простота и наглядность изложения материала, высокий научный уровень, большое количество иллюстраций, экспериментов и занимательных опытов, что позволяет использовать ее в классах и школах с углубленным изучением естественно-научных предметов.
Все авторы этой книги — профессиональные генетики, молодые учёные. Они занимаются разными направлениями генетической науки. Из этой книги вы узнаете: • О том, что самая важная молекула — это ДНК, именно она определяет устройство нашего тела и во многом — нашу жизнь и судьбу. • О том, как возникли, как устроены, работают и передаются гены. Как и для чего их можно менять, а как их менять ни в коем случае не следует. • О проблемах, которые пока не имеют решения, над которыми генетики сейчас работают в своих лабораториях.
Курс направлен на освоение обучающимися 8–9 классов практических навыков поведения в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях.
Новая линия учебников по ОБЖ посвящена актуальным вопросам обеспечения безопасности населения в современном мире, в том числе в социальной (защита права потребителей, противодействие суицидальным настроениям) и информационной среде (вербовка в деструктивные и, в том числе, криминальные сообщества, праворадикальные и леворадикальные организации).
Современный курс, нацеленный на командную работу, развитие коммуникативной компетенции и становлении личности XXI века.
Обеспечивает развитие навыков критического мышления, цифровой грамотности, умения сотрудничать, автономии в обучении, умения проявлять личную инициативу.
Основными отличительными характеристиками курса являются:
- Развитие умений функционального чтения через разножанровые тексты и задания;
- Тексты и «кейсовые» задания, ориентированные на применение знаний и умений в повседневной жизни;
- Возможность работы с учащимися разного уровня знаний;
- Возможность применения учебников в профильных классах.
Новая линия учебников для углубленного изучения химии в 10-11 классах. Обеспечивает эффективную подготовку к ЕГЭ и предметным олимпиадам. Освещает современные направления развития химической науки и производства. Включает комплекс практических работ по планированию и безопасному проведению химического эксперимента, интерпретации полученных результатов, их практическому применению.
Единственный в федеральном перечне учебников УМК, рассчитанный на два года обучения с комплексным подходом к предмету. Преемственность в содержании и методике с линией УМК Виноградовой ОРКСЭ для 4 класса. Акцент на воспитательный компонент предмета, формирование патриотизма и гражданственности. Тщательно разработанный методический аппарат.
Идея курса — развитие представлений о нравственных идеалах и ценностях религиозных и светских традиций поликультурного населения России.
- Рассказывает об истории возникновения религий, культурных традициях и духовных ценностях народов РФ.
- Воспитывает толерантность и уважение к религиозным культурам.
- Формирует понимание важности единства российского народа, позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи.
УМК формирует следующие навыки: разрабатывать и конструировать роботов или корректировать уже имеющиеся модели; создавать алгоритмы и преобразовывать алгоритмы в программы; тестировать программы; вносить исправления и улучшения в конструкцию роботов, алгоритмы и программы. Для работы используется образовательный конструктор LEGO MINDSTORMS Education EV3 (5-6 и 7-8 классы), платформа Arduino (9 класс).
Учебники предназначены для изучения технологии в рамках модуля «3D-моделирование, прототипирование и макетирование» в 7, 8 и 9 классах. УМК формирует практические умения по трёхмерному моделирования, программированию, аддитивных технологий и объёмной печати с использованием 3D-принтера. В работе используется свободно распространяемая программная среды OpenSCAD
Учебники по биологии Рохлова В.С., Теремова А.В. предназначены для изучения биологии в 5-9 классах.
- Линейная схема подачи учебного материала.
- Практикоориентированный курс — теоретический материал дополнен большим количеством лабораторных и практических работ.
- Летние задания позволяют продолжить работу по развитию научного интереса к предмету даже во время школьных каникул.
- Специальная рубрика «Выбираем профессию» ориентируетв мире профессий.
Курс знакомит обучающихся с основами физики, химии, астрономии в интеграции с биологией и географией.
-
Направлен на формирование:
- Естественнонаучной грамотности
- Исследовательских умений
- Навыков работы с различными источниками информации
- Опыта проектной деятельности
Чистая планета - единый курс экологического просвещения для 1-11 классов:
- «Экологическая культура» (5-6) закладывает представления об экологически целесообразном поведении;
- «Экологическая грамотность» (7-8) развивает навыки экологически грамотной деятельности школьников;
- «Экологическая безопасность» (9) формирует знания о защищенности от источников экологической опасности;
- «Индивидуальный проект. Актуальная экология» (10-11) уделяет внимание актуальным экологическим проектам.
Классическая линия по математике для 5-6 классов, отвечающая всем современным требованиям.
- Позволяет достигнуть планируемых результатов не только базового, но и повышенного уровня;
- Практиоориентированность: каждый параграф заканчивается рубрикой «Применяем математику»;
- Имеет современную систему задач, особое внимание уделено решению задач, вызывающих наибольшие затруднения при выполнении проверочных работ, ВПР.
Данный курс по математике создаёт дидактические условия для качественной предметной подготовки всех учащихся, необходимой для продолжения математического образования в 7-9 классах основной школы, а также для овладения учащимися универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.
Учебники по предмету «Алгебра и начала математического анализа». Мордковича А.Г. позволяют организовать изучение курса в 10-11 классах на базовом уровне. Изложение теоретического материала сопровождается подробным рассмотрением большого числа примеров, практические задания представлены на трёх уровнях сложности. В конце каждой главы приводятся основные факты, вопросы и тест для самопроверки, дополнительные задачи и исторические сведения.
Из этой книги вы узнаете:
- что генетика - это не только законы Менделя;
- почему метод CRISPR-Cas9 настолько хорошо, что в 2020 г. его разработчики получили Нобелевскую премию;
- что такое цинковые пальцы и лейциновые застежки и многие другие интересные факты.
А еще вы научитесь выделять ДНК, ставить ПЦР и электрофарез, анализировать родословные и понимать, зачем лично вам нужна эта потрясающая наука - генетика.
Учебники содержат уникальные материалы, посвящённые национальной политике, культуре, международным отношениям и др.
Учебник для 10 класса освещает события отечественной истории с 1914 по 1945 гг. Учебник для 11 класса предназначен для изучения событий истории России с 1946 г. до начала XXI в. Изучая новейшую историю России в течение двух лет, учащиеся лучше усваивают материал, который вызывает наибольшие сложности на ВПР и ЕГЭ по истории.
Примерная основная образовательная программа среднего общего образования и концепция преподавания курса «История России» на углублённом изучении предмета «История» в старшей школе предусматривают повторительно-обобщающий курс «История России с древнейших времён до 1914 года».
Учебник по предмету «Россия в мире» удачно интегрирует в себе материалы по истории России и всеобщей истории. В учебнике освещаются ключевые проблемы мировой истории, раскрываются и анализируются причинно-следственные связи между историческими событиями и явлениями, сопоставляются социально-экономическое и политическое развития отдельных стран, сравниваются исторические ситуации и события. В учебнике представлены существующие в современной исторической науке точки зрения на важнейшие исторические проблемы.
Учебник для 10 класса освещает события всеобщей истории с 1914 по 1945 гг., учебник для 11 класса предназначен для изучения событий всеобщей истории с 1946 г. до начала XXI в. Такое распределение учебного материала не противоречит ПООП СОО и соответствует логике концепции преподавания учебного курса «История России».
История России представлена как непрерывный процесс становления и развития нашего многонационального государства, как часть мирового исторического процесса. Общая идейная направленность учебников — воспитание чувств патриотизма, гордости за деяния предков, гражданской ответственности. Большое внимание уделяется историческим личностям, военным и гражданским подвигам, культурным и научным достижениям россиян.
Всеобщая история представлена как непрерывный процесс становления и развития цивилизаций древнего мира, средних веков, нового и новейшего времени. Особенностью УМК является акцент на синхронизации всеобщей истории с историей России. Большое внимание уделяется историческим личностям, культурным и научным достижениям, истории повседневности.
Учебники формируют развитие самостоятельности и самоорганизации учащихся, а именно способность самому ориентироваться (понимать и давать оценку) в материалах, связанных с жизнью общества, которые могут быть получены из самых разных источников (прессы, научной и художественной литературы, житейского опыта и т.д.).
В пособии «Наша Конституция» раскрываются поправки, внесенные в Конституцию в результате общенародного голосования летом 2020 года и их роль в укреплении современного российского государства и его институтов, сохранении наших культурных и духовных ценностей. Также на конкретных примерах показывается, как закрепленные в Конституции социальные гарантии будут способствовать повышению жизненного уровня и уверенности в будущем для граждан нашей страны.
Главное, что ты получишь на этом курсе — это знание как стать лидером в собственной жизни и создать гармоничные отношения с собой и окружающим тебя миром. Ты научишься управлять собой: своим состоянием, эмоциями, выбором, ответственностью, временем, желаниями, отношениями. Ты узнаешь, как правильно ставить цели и достигать их, как создавать успешные команды и раскрывать всё лучшее в себе и других людях.
Линия направлена на развитие общетрудовых качеств и навыков для успешности в любом виде профессиональной деятельности. Содержит современные и популярные у детей формы обучения: интервьюирование, проведение мастер-классов, презентаций, фоторепортажей и др. Включает обучение через игру (тематические настольные игры, социальный квест).
Линия направлена на развитие общетрудовых качеств и навыков для успешности в любом виде профессиональной деятельности.
Содержит современные и популярные у детей формы обучения: интервьюирование, проведение мастер-классов, презентаций, фоторепортажей и др.
Включает обучение через игру (тематические настольные игры, социальный квест).
В процессе обучения школники получат опыт работы в коллективе.
Содержит межпредметные связи с другими школьными курсами (интерактивные задания с использованием средств ИКТ).
При работе с тетрадью ребята узнают: — что такое учебный проект, — какие виды учебных проектов существуют и — как презентовать каждый из них. Также в пособии прописан алгоритм выполнения учебного проекта. Работая с тетрадью, учащиеся смогут понять цель, задачи и смысл выполнения проектов, найдут необходимую информацию в учебнике, Интернете, дополнительной литературе для их реализации. В тетради предусмотрена возможность зафиксировать собранную из разных источников информацию и подготовить на её основе проект.
Рассматриваются актуальные для современного подростка вопросы финансовой грамотности. Темы, представленные в нём, отражают современные представления о мире личных и семейных финансов. Его особенностью является практический характер. Обучение осуществляется через решение практических задач в области семейных и личных финансов, разработку деловых, социальных и исследовательских проектов, участие в дискуссиях по важнейшим проблемам взаимодействия семьи и подростка в решении жизненных вопросов финансового характера.
Ключевые преимущества учебников
- классические теоретические предметные знания;
- методический аппарат базируется на деятельностном подходе в изучении географии;
- формирование умений ставить проблемные вопросы, аргументировано отстаивать собственное мнение, делать выводы и открывать существующие законы географической науки, решая практические задачи.
Ключевые преимущества обновлённых учебников:
- методический аппарат, позволяющий адаптировать учебный процесс для развития практических умений;
- формирование всех типов универсальных учебных действий через систему практикумов, ориентированных на исследовательскую, творческую деятельность;
- краеведческий подход в курсе «География России».
В пособие включены проверочные работы, которые помогут проверить компетенции учащихся (основные знания, умения и навыки) по всем изучаемым темам. По каждой теме проверочная работа представлена в двух вариантах и содержат задания, аналогичные заданиям ВПР и ОГЭ. В каждом варианте— десять заданий, ранжированных по уровню по уровню сложности. В конце пособия предложены критерии оценивания по каждой проверочной работе. Пособие содержит ответы на все вопросы проверочных работ.
Особенности линии УМК Русский язык. Дейкина А. Д. 5-9 классы: Внимание к ценностно-смысловой характеристике языка, функциональной природе языковых явлений; Обеспечение конструктивного диалога с учащимися; Формирование у школьников взгляда на родной язык как средство межнационального общения и культурного взаимодействия
Рабочая тетрадь входит в состав УМК по литературе под ред. А.Н. Архангельского и соответствует ФГОС ООО. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы учащихся, а также для работы в классе. Задания помогут сформировать метапредметные, предметные умения и развить личностные качества ученика.
Реализация программы предполагает максимальное погружение школьников в самостоятельную творческую деятельность, разнообразную по форме и содержанию.
Использование Интернет-ресурсов не только как источника информации, но и стимула к изучению литературы и развитию творческой деятельности учащихся.
Отбор произведений для чтения, их литературоведческий комментарий, словарная работа, оснащение мультимедийными средствами, а также формулирование заданий в учебниках проведены с учётом возрастных особенностей школьников.
Помогут ученикам проверить и закрепить знания, полученные на уроках, и подготовиться к промежуточной аттестации в форме ВПР. Разнообразие заданий способствует совершенствованию орфографической и пунктуационной зоркости, закрепляет навыки выполнения различных видов разбора. Также данное пособие содержит ответы (ключи) к самостоятельным и контрольным работам.
Содержат тематические проверочные работы в двух вариантах. Все проверочные работы структурированы в соответствии с разделами и темами учебника и предназначены для проверки знаний учащихся по русскому языку. Пособие содержит ответы на все вопросы проверочных работ. Книга адресована педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижений требований образовательного стандарта по русскому языку к уровню подготовки учащихся основной школы.
Книга включает тесты, тестовые комплексные задания по всем разделам русского языка, будет полезна для осуществления самоконтроля и самоподготовки учащихся, так как содержит ответы. Пособие может быть использовано учителем-словесником для текущей проверки знаний учеников, итогового контроля, а также в ходе подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
Поможет учащимся повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов пятиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома — самостоятельно.
Цель пособия — выявить уровень предметных и метапредметных достижений учащихся в процессе изучения литературы, определить возникающие у них трудности на разных этапах обучения и в соответствии с этим скорректировать работу в классе. Содержание и форма заданий, входящих в каждую из диагностических работ, учитывают основные требования программы. Их сложность возрастает по мере освоения программы. При этом сохраняется основная структура внутри каждой из предложенных диагностических работ.
Рекомендуем продукты
Организаторы и партнёры конференции
Информационные партнёры
