28 – 30 мая

MMCO 2020

Московский международный салон образования
Moscow International Education Fair 2020

Московский международный салон образования 2020

Приглашаем вас посетить вторую часть ММСО в режиме online! С 28 по 30 мая подключайтесь к выступлениям ведущих экспертов.

Только актуальные вопросы из сферы образования: обновлённые УМК, подготовка к новому учебному году и востребованные педагогические методики.

Регистрируйтесь на трансляции, добавляйте мероприятия в календарь и повышайте квалификацию. Все участники получат именной сертификат.

Стенд организован сразу несколькими ведущими издательствами и проектами, задействованными для решения задач педагогов. Вас ждут выступления представителей ГК «Просвещение», издательства «БИНОМ», корпорации «Российский учебник», компаний «Право Просвещение» и «Академия Просвещение».

Скидка 20% на всю продукцию в интернет-магазине издательства для участников ММСО. Промокод prosvet20!

Программа мероприятий

11:00-12:00
Успешное обучение в 1 классе – это качественная дошкольная подготовка

Тезисы.

  1. Единое образовательное пространство: педагогические технологии, технологии оценивания.
  2. Процессуальная и содержательная преемственность. Создание общих программ (парциальных, внеурочной деятельности): развитие речи, исследования, проекты, моделирование.
  3. ФГОС; новое качество урока (занятия), формирование предпосылок универсальных учебных действий.
  4. Феномен выученной беспомощности.
  5. Формирование самостоятельности как путь преодоления «выученной беспомощности».
Бойкина Марина
Бойкина Марина
старший преподаватель кафедры начального образования СПб АППО
Анащенкова Светлана
Анащенкова Светлана
член авторского коллектива ПМК «Готовимся к школе. Перспектива», учебника «Технология» (УМК «Перспектива»)
11:10-11:55
Что нужно для развития Семейного образования? Часть 1

Кто несет ответственность за образование и формирование образовательного маршрута? Где баланс "школа-семья"? Что нужно для развития семейного образования в России? Какие изменения возможны в Семейном образовании? Мы хотели бы обсудить варианты сотрудничества со школой, для этого пригласили педагогов и руководителей школ. Узнаем, есть ли возможность сотрудничества. Школа и домашние ученики: возможно ли организовать сотрудничество; можно ли создать условия для совмещения различных форм обучения; можно ли совместить индивидуальный план обучения с аттестациями в школе и многое другое.

Комов Алексей
Комов Алексей
Global Home Education Conference Член Правления
Машкова Александра
Машкова Александра
Национальная Ассоциация Семейного Образования, председатель, преподаватель психологии, общественный деятель
Леонид Наумов
Наумов Леонид
АО «Издательство «Просвещение», первый заместитель генерального директора
Ткаченко Руслан
Ткаченко Руслан
Институт демографического развития и репродуктивного потенциала, Агентство позитивного развития общества и социальных институтов, Московский психолого-социального университет, АСИ «Кадры будущего для регионов» Директор АНО, Старший преподаватель кафедры управления и права, Член Общественного совета при Уполномоченном при Президенте РФ по правам ребенка, Федеральный тренер Инициативы АСИ
Запись трансляции будет доступна в ближайшее время
12:00-12:45
Что нужно для развития Семейного образования? Часть 2

В какую сторону развивать семейное образование? Можно ли отдать детей в дистанционную школу? Есть ли риски у родителей и какие? Что нужно для развития семейного образования в России? Какие изменения возможны в Семейном образовании? Мы хотели бы обсудить варианты сотрудничества со школой, для этого пригласили педагогов и руководителей школ. Узнаем, есть ли возможность сотрудничества. Школа и домашние ученики: возможно ли организовать сотрудничество; можно ли создать условия для совмещения различных форм обучения; можно ли совместить индивидуальный план обучения с аттестациями в школе и многое другое.

Арсеньев Павел
Арсеньев Павел
InternetUrok.ru, директор
Ольга Будина
Будина Ольга
Актриса, продюсер, общественный деятель
Комов Алексей
Комов Алексей
Global Home Education Conference Член Правления
Наумов Леонид
Наумов Леонид
АО «Издательство «Просвещение», первый заместитель генерального директора
Шароватова Юлия
Шароватова Юлия
Онлайн-школа Фоксфорд, руководитель направления «Экстернат и домашняя школа Фоксфорда»
Запись трансляции будет доступна в ближайшее время
13:00 – 14:00
Программируем, играем, исследуем в среде Kodu Game Lab

Применение эффективных методических приёмов изучения программирования в начальной школе на примере создания 3D-игр в среде Kodu Game Lab, а также вопросы применения данной среды во внеурочной деятельности.

  1. быстрое вхождение учеников в тему;
  2. освоение способа действия вместо запоминания последовательности действий;
  3. освоение способа действия вместо листинга;
  4. дифференциация результатов при реализации формализованных заданий;
  5. реализация проектной деятельности в рамках урока;
  6. проведение исследований закономерностей виртуальной среды;
  7. развитие навыков групповой работы над цифровым проектом.
Павлов Дмитрий
Павлов Дмитрий
старший преподаватель кафедры теории и методики обучения математике и информатике ФГБО ВО МПГУ, автор УМК «Информатика для всех» под ред. А.В. Горячева издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
14:00 – 15:00
Дошкольник 2000: какой он?

Готов ли дошкольник к вызовам современной жизни: цифровизации, сверхраннее обучение? Знание психофизиологических данных, представляющих портрет современного дошкольника, позволит эффективно выстроить траекторию развития ребёнка.

Безруких Марьяна
Безруких Марьяна
Институт возрастной физиологии РАО, профессор академик РАО, доктор биологических наук
15:00 – 16:00
Эмоциональное и эстетическое развитие младших школьников при чтении художественных произведений

Проблема, которую решает выступление:

В жизни дети переживают разные эмоциональные состояния, но как правило не догадываются о богатстве собственного эмоционального мира, не умеют осознавать его и обозначать словами.

Тезисы:

  1. Эстетическое развитие невозможно без обогащения эмоционального опыта ребёнка.
  2. Работа со «Словарём настроений» помогает научиться учащимся выражать собственные настроения, переживания; описывать эмоции героев, повествователя в художественном произведении.
  3. Сценарий занятий
Колосова Марина
Колосова Марина
ведущий методист центра начального образования издательства «Просвещение»
10:05-10:40
Выбираем! Профориентационный тест и консультация за 40 минут

Прохождение тестирования по методике «Профсклонности» позволит оценить свои интересы и определить наиболее подходящие направления профессионального развития и образования. Во время консультации специалист поможет уточнить результаты теста и подскажет, как понять, в каких профессиях вам будет интересно развиваться.

Биккулова Ольга
Биккулова Ольга
ЦТР «Гуманитарные технологии», автор статей и пособий для старших классов профориентационной направленности, автор и руководитель онлайн школы «Профакадемия»
Кузнецов Кирилл
Кирилл Кузнецов
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии», руководитель отдела профориентации
Лукьянова Екатерина
Лукьянова Екатерина
ЦТР «Гуманитарные технологии», руководитель отдела online-консультирования
Савицкий Кирилл (модератор)
Савицкий Кирилл
Intalent / «Траектория таланта», куратор кластера «Профориентация», сооснователь, исполнительный директор
Запись трансляции будет доступна в ближайшее время
10:00-11:00
Модель сопровождения профессионального самоопределения обучающихся

Противоречие между имеющимся многообразием существующих профориентационных практик и неспособностью школы (комплекса) воспользоваться им для создания рабочей модели профоориентирования обучающихся с разными образовательными потребностями и возможностями.

Бусыгина Вероника
Бусыгина Вероника
МАОУ «Гимназия № 1», г. Балашиха, заместитель директора
11:00-12:00
Единый стандарт решения правовых вопросов для школ: режим повышенной юридической готовности

Режим повышенной готовности существенно изменил формат современного образования.

На первое место выступили цифровые носители и дистанционные платформы для проведения уроков, а вместе с ними и правовые аспекты организации дистанционного обучения и охраны персональных данных учащихся. Как действовать образовательным организациям в новых юридических реалиях и как отвечать на многочисленные вызовы со стороны родителей, подрядчиков, поставщиков и контрольно-надзорных органов расскажет Президент компании «Право Просвещения» ГК Просвещения Тюрников Н.С.

Журавлев Илья
Журавлев Илья
генеральный директор ООО «Право Просвещения»
11:45-12:55
ФГОС ДО: продолжение разговора

На данном мероприятии речь пойдет о том, какие позитивные и негативные аспекты существуют в практике реализации требований, заложенных в ФГОС дошкольного образования. Участники данного мероприятия выскажут свою точку зрения о том, какими им видятся новые задачи, стоящие перед дошкольным образованием, в частности, как в соответствии с требованиями стандарта разработать образовательную программу дистанционного образования дошкольников.

Асмолов Александр
Асмолов Александр
БФ «Вклад в будущее», председатель экспертно-стратегического совета и научный руководитель
Ирина Абанкина
Абанкина Ирина
Институт развития образования НИУ ВШЭ, профессор
Адамский Александр
Адамский Александр
Институт проблем образовательной политики «Эврика», научный руководитель
Скоролупова Оксана
Скоролупова Оксана
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию
Юдина Елена
Юдина Елена
Московская высшая школа социальных и экономических наук, заведующая кафедрой
Волосовец Татьяна (модератор)
Волосовец Татьяна
Советник Министра просвещения России, куратор кластера «Дошкольное образование»
Запись трансляции будет доступна в ближайшее время
12:00-13:00
Как сберечь и приумножить деньги во время кризиса

Помогает сформировать личный финансовый план и сохранить свои сбережения. Многие задумываются о сбережениях только в кризисных ситуациях, хотя делать это необходимо заранее, при появлении первых признаков финансовой нестабильности. Обсудим эти признаки, найдем путь к сбережению и экономии своих денежных средств. На вебинаре также обсудим методы увеличения активного и пассивного дохода.

Толкачева Светлана
Толкачева Светлана
Заместитель Президента-Председателя Правления АО «БМ-Банк»
13:00 – 14:00
Режим повышенной юридической готовности учителей при дистанционном обучении

Режим повышенной готовности существенно изменил формат современного образования.

На первое место выступили цифровые носители и дистанционные платформы для проведения уроков, а вместе с ними и правовые аспекты организации дистанционного обучения и охраны персональных данных учащихся. Что должен знать учитель, чтобы избежать претензий со стороны родителей, и каковы юридические аспекты работы учителя в дистанционном формате расскажет руководитель юридического департамента компании «Право Просвещения» ГК Просвещение Лисюткин В.А.

Лисюткин Владимир
Лисюткин Владимир
Руководитель юридического департамента ООО «Право Просвещения» ГК Просвещения
14:00 – 15:00
Феномен кадетства в массовой школе

Оценка воспитательных эффектов кадетских классов

Лифенко Анна
Лифенко Анна
директор СОШ № 26 г. Балашиха
Носовская Татьяна
Носовская Татьяна
зам.директора по УВР СОШ № 26 г. Балашиха
15:00 – 16:00
Почему «буксует» профориентация и что делать?

Несмотря на то что несколько лет назад профориентация школьников в очередной раз была объявлена задачей государственной важности, результаты более чем скромные. Что сделано не так и можно ли изменить ситуацию? Эксперты приглашают консультантов, психологов, учителей, школьников и их родителей к честному разговору о «взлетах и падениях профориентации» в нашей стране, в ходе которого будут проанализированы причины неудач и предложены эффективные инструменты сопровождения профессионального самоопределения школьников.

Резапкина Галина
Резапкина Галина
старший научный сотрудник НИЦ стратегии, проектирования и правового обеспечения Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
Логвинова Ольга
Логвинова Ольга
начальник Научно-методического центра содержания образования ГБОУ ВО Московской области «Академия социального управления»
Горбова Елена
Горбова Елена
учитель технологии, Белоусовская СОШ, г. Балашиха, Московской области
16:00 – 17:00
Другая математика: от единых учебников к индивидуальным программам (из опыта работы Детской Академии Петерсон)
  1. Изменившийся мир требует изменения подходов к проектированию образовательных программ.
  2. Наша цель - не просто научить детей математике, а передать им «пульт управления» от своего образования.
  3. Вместо единого для всего класса учебника мы предлагаем конструктор индивиуальных образовательных маршрутов.
  4. Каждый ребенок САМ проектирует свой образовательный маршрут и управляет своим движением по нему. Роль взрослого - помощник и организатор.
  5. Мы научились создавать мосты от интересов ребенка к математике, от математики - к различным сферам человеческой деятельности. Практические примеры.
Щукина Наталья
Щукина Наталья
НОУ ДПО Институт системно-деятельностной педагогики педагог-психолог, разработчик и ведущий курса «Построй свою математику» (1-5 классы)
Матвеева Надежда
Матвеева Надежда
НОУ ДПО Институт системно-деятельностной педагогики педагог-психолог, разработчик и ведущий курса «Построй свою математику» (1-5 классы)
Запись трансляции будет доступна в ближайшее время
10:00-10:50
Растим будущих инженеров и конструкторов: программы математической, естественно-научной и инженерно-технической направленности и техносреда в детском саду

На мероприятии пройдет обсуждение программ математической, естественно-научной, инженерно-технической и экологической направленности в образовательном процессе детского сада. Разговор пойдет о возможностях их использования при реализации дополнительных и общеразвивающих, а также основных образовательных программ дошкольного образования.

Муродходжаева Наталья
Муродходжаева Наталья
ГАОУ ВО МГПУ, доц. Института педагогики и психологии образования
Карпова Юлия
Карпова Юлия
СИПКРО, зав. кафедрой дошкольного образования
Кожевникова Виктория
Кожевникова Виктория
Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, старший научный сотрудник
Теплова Анна
Теплова Анна
Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, ведущий научный сотрудник
Казунина Ирина
Казунина Ирина
ВОО «Воспитатели России», советник директора Института новых технологий, эксперт
Скоролупова Оксана (модератор)
Скоролупова Оксана
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
10:00-11:00
Финансовый рынок: возможно ли создавать долгосрочные сбережения на современном финансовом рынке в условиях чередующихся кризисов и как?

Задачи финансовой грамотности в условиях финансового кризиса

  1. Старшеклассникам (студентам обязательно) желательно знать о том, что с 2014 г. Банк России старается контролировать инфляцию, а не сдерживать курс USD/RUB, в условиях реальной, глобальной конкуренции на рынке энергоресурсов, которая началась в 10-ых годах XXI столетия.
  2. Современный финансовый рынок (2020 г.) является высокоразвитой инфраструктурой с хорошей защитой потребителя финансовых услуг, который не является профессионалом. В этом его основное различие с финансовым рынком 90-ых годов, откуда старшее поколение подчеркнуло много негативных моментов.
Григорьев Евгений
Григорьев Евгений
преподаватель кафедры финансовых рынков
11:00-12:00
Школа и родители: конфликт или сотрудничество, возможности или ограничения

Школа с родителями использует три ключевые модели взаимодействия , которые либо работают на противоборство или сотрудничество во взаимоотношениях. Основные причины конфликтных ситуаций школы с родителями: закрытость, неясность и чрезмерно экспертная позиция учителя. Наладить взаимодействие возможно, используя техники и приемы бесконфликтного общения, которые и будут представлены на мастер-классе и опробованы на собственных кейсах участников.

Сченснович Наталья
Сченснович Наталья
кандидат педагогических наук, директор и учредитель некомменческой образовательной организации «Московский институт развития непрерывного образования», тренер-преподаватель, магистрант программы управления образованием НИУ ВШЭ, автор технологии бесконфликтного общения
12:00-13:00
Проблема успеваемости и неуспешности в школьном образовании

Проблема которую решает выступление: Инновационные инклюзивные практики результативного включения в образовательный процесс обучающихся с трудностями овладения ООП

Тезисы:

  1. Сделать неуспешных учеников успешными.
  2. Расширение границ инклюзивного образования для доступного и результативного обучения всех детей в современной общеобразовательной школе.
  3. Инновационные образовательные технологии для преодоления трудностей в обучении слабоуспевающих обучающихся.
  4. Аспекты методической помощи учителю, продуктивных технологий обучения, педагогического и психологического сопровождения обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ.
Соловьева Татьяна
Соловьева Татьяна
директор ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», доктор педагогических наук
Алмазова Анна
Алмазова Анна
директор Института детства МПГУ, доктор педагогических наук
Сацевич Сергей
Сацевич Сергей Вильевич
руководитель Центра специальных форм образования АО «Издательство «Просвещение», кандидат педагогических наук
Вильшанская Аделя
Вильшанская Аделя
Директор ГКОУ города Москвы «Школа № 2124 «Центр развития и коррекции», председатель Ассоциации инклюзивных школ
Ишимова Ольга
Ишимова Ольга
старший методист и модератор ГБОУ «Городской методический центр г. Москвы»
13:00 – 14:00
Функциональная грамотность младшего школьника - путь к успеху

Раскрываются характеристики всех интегративных компонентов функциональной грамотности: читательской, естественнонаучной, социальной и коммуникативной. Особое внимание уделяется методике формирования интегративных компонентов функциональной грамотности.

Виноградова Наталья
Виноградова Наталья
Институт стратегии развития образования РАО, профессор, член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук
Кузнецова Марина
Кузнецова Марина
Институт стратегии развития образования РАО, ведущий научный сотрудник, член-корреспондент РАО
Рыдзе Оксана
Рыдзе Оксана
Институт стратегии развития образования РАО, кандидат педагогических наук, член-корреспондент РАО
14:00-14:50
Учебные ресурсы: качество спроса и предложения

Одна из проблем, приводящих к невысокому уровню знания иностранных языков после окончания школы, заключается в ограниченном социальном запросе. Новым стимулом может стать введение с 2022 года ЕГЭ по иностранному языку. Вероятен рост количественного и качественного спроса на преподавание иностранного языка. Способен ли сегодняшний рынок учебников, а также их онлайн- и офлайн-конкуренты ответить на новый вызов? Как на него ответит школа?

Муродходжаева Наталья
Муродходжаева Наталья
ГАОУ ВО МГПУ, доц. Института педагогики и психологии образования
Зайцев Геннадий
Зайцев Геннадий
Представительство Издательства Оксфордского Университета в России (ELT), глава
Копылова Виктория
Копылова Виктория
АО «Управляющая компания «Просвещение», Вице-президент по издательской деятельности
Светлана Уласевич
Светлана Уласевич
Образовательная компания «РЕЛОД», президент
Кравченко Денис (модератор)
Кравченко Денис
EDexpert, главный редактор, издатель
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
14:00 – 15:00
Интерес, свобода и ответственность: как научить ребенка учиться? (презентация курса внеурочной деятельности «Мир деятельности»)

Как научить ребенка учиться. Как повысить мотивацию детей к образовательному процессу через осознанный выбор и осознанное обучение.

Посполита Наталья
Посполита Наталья
НОУ ДПО Институт системно-деятельностной педагогики соавтор надпредметного курса «Мир деятельности», руководитель отдела НОО
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
15:00 – 16:00
Инфографика - это просто!

Решение сложных вопросов освоения ИКТ учащимися начальных классов благодаря оптимальному выбору инструментов и технологий обучения.

Павлов Дмитрий
Павлов Дмитрий
старший преподаватель кафедры теории и методики обучения математике и информатике ФГБО ВО МПГУ, автор УМК «Информатика для всех» под ред. А.В. Горячева издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
16:00 – 17:00
Математика для каждого: обучающая дистанционная олимпиада для детей (презентация проекта образовательной системы «Учусь учиться» Л.Г.Петерсон)

Подготовка педагогов к организации и проведению олимпиады по математике

  1. Цель и задачи Олимпиады Петерсон. Обучающий характер олимпиады: обучение педагогов и учащихся качественно решать, проверять и оценивать олимпиадные задачи.
  2. Уникальность Олимпиады: особенности организацции работы учащихся по решению олимпиадных работ. Инструменты повышения интереса к математическим олимпиадам и решению красивых математических задач.
  3. Условия участия в Олимпиаде. Могут ли принять участие ученики, обучающиеся по другой программе математики? Как подать заявку и принять участие в проекте?
Агаханова Ольга
Агаханова Ольга
МФТИ, ОЦ «Сириус», преподаватель
Зобина Марина
Зобина Марина
НОУ ДПО Институт системно-деятельностной педагогики, ведущий методист
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
17:00 – 18:00
Удалённое обучение предмету: организация и контроль успешности
  1. Удалённое обучение предмету: как и чему учим?
  2. Организация удалённого обучения (на примере биологии): планирование работы, формы организации учебной деятельности учащегося
  3. Контроль успешности дистанционного обучения: как выяснить эффективность выполненной работы
Скворцов Павел
Скворцов Павел<
заместитель декана ПСТГУ, кандидат пед. наук
10:00-10:50
Родители и воспитатели: новый формат взаимоотношений

На секции будут обсуждаться новые компетенции, гибкие навыки, необходимые современному педагогу для успешного взаимодействия, эффективного и конструктивного диалога с родителями при создании общей реальности, в которой сегодня реализуются образовательные и воспитательные стратегии. Будут констатированы проблемные зоны в диалоге родителей и педагогов, связанные с парадоксами времени, феноменом взаимопроникновения, определены стратегии решения базовых конфликтов, рассмотрено содержание, возможности и пути формирования гибких навыков у педагогов ДОО для изменения подходов к взаимодействию с родителями.

Авдулова Татьяна
Авдулова Татьяна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», профессор кафедры возрастной психологии Факультета дошкольной педагогики и психологии
Изотова Елена
Изотова Елена
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», зав.кафедрой возрастной психологии Факультета дошкольной педагогики и психологии
Татьяна Кротова
Татьяна Кротова
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», доцент кафедры дошкольной педагогики Факультета дошкольной педагогики и психологии
Скоролупова Оксана
Скоролупова Оксана
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию
Федина Нина
Федина Нина
Липецкий государственный педагогический университет, ректор
Парамонова Маргарита(модератор)
Парамонова Маргарита
МПГУ, декан
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
10:00-11:00
Цифровая трансформация школы. Будущее наступило

Методологическая поддержка модельных и частных организационных проектов создания, трансформации или развития образовательных организаций

Рабинович Павел
Рабинович Павел
директор Центра проектного и цифрового развития образования РАНХиГС
11:00-12:00
Детские «задачи роста» и возможные педагогические подходы к их решению. Возможности дидактических сказок для развития социальных навыков

Педагоги получат практические навыки использования разнообразных образовательных ситуаций для развития личностных качеств детей, преодоления часто встречающихся детских проблем (боязливость, неосторожность и неумение прогнозировать последствия своих поступков, конфликтность и неумение находить культурные способы решения проблем и др.). Педагоги освоят несколько интересных игр, которые помогут обогатить образовательный процесс и оказать конкретную помощь детям в решении «проблем роста»

  1. Как помочь ребенку не бояться.
  2. Как научить ребенка разумной осторожности.
  3. Как помочь ребенку научить конструктивно взаимодействовать со сверстниками и решать конфликты.
  4. Как накормить малоежку.
  5. Как болеть не скучно.
Чал-Борю Виктория
Чал-Борю Виктория
психолог, научный сотрудник Центра практической психологии образования Академии социального управления, практикующий гештальт-терапевт, один из авторов программы позитивной социализации дошкольников «Жизненные навыки», автор серии книг «Воспитание чувств»
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
12:00-13:00
Методическая игра как способ повышения квалификации и внедрения результатов обучения в практику

Игрофикация образовательного процесса - задача и одновременно вызов для педагога, так как, чтобы предлагать ребятам игры на уроках, надо уметь их создавать, играть и модерировать. На интерактивной сессии участники познакомятся и сыграют в несколько образовательных и методических игр для педагогов, которые помогут им обновить воспитательную систему, попрактиковать приемы и техники общения и создать стратегический план.

Сченснович Наталья
Сченснович Наталья
кандидат педагогических наук, директор и учредитель некомменческой образовательной организации «Московский институт развития непрерывного образования», тренер-преподаватель, магистрант программы управления образованием НИУ ВШЭ, автор технологии бесконфликтного общения
13:00 – 14:00
Волонтерские практики в профессиональном самоопределении детей и молодежи

Современное добровольчество — универсальный инструмент решения проблем самоопределения и профессионального развития детей и молодежи.

Арсеньева Татьяна
Арсеньева Татьяна
к. психол. н., доцент, президент Фонда развития молодёжных волонтёрских программ, автор УМК «Школа волонтера» для учащихся 5-9 классов
15:00 – 16:00
Лидерство и школа: пути раскрытия потенциала личности

Для того чтобы целенаправленно воспитывать лидеров, необходимо внедрять систему подготовки лидеров во все образовательные организации всех уровней образования. Вебинар осветит вопросы выявления и поддержки лидеров, развития ответственного самоуправления, мотивации детей и молодёжи к активной жизненной позиции, создание возможностей для устойчивого развития личности, формирования в школе атмосферы партнерства выявление и поддержка лидеров; создания сообщества лидеров, готовых развиваться личностно и служить во благо развития и процветания России.

Долина Наталия
Долина Наталия
психолог, бизнес-коуч международного класса уровня MCC ICF, мотивационный спикер, эксперт в области человеческого капитала и раскрытие потенциала личности, генеральный директор и сооснователь Европейского центра бизнес коучинга, президент Российского представительства Международной Федерации Коучинга ICF Russia 2010–2013, общественный деятель, автор первого российского учебно-практического пособия по лидерству для молодежи «Я – лидер нового поколения»
17:00-18:00
Функциональная грамотность – современный вызов для образования

Фокусировка на предметном содержании, которое усваивает школьник за 11 лет учебы, не дает возможности встроиться в экономическую и общественную реальность современного, постоянно меняющегося мира. Это актуализирует задачи пересмотра педагогической практики и перевода процесса освоения ФГОС на системно-деятельностную основу. Фактически мы подходим к уточнению понимания комплексного результата образования — готовности к непредсказуемости жизни не только наших учеников, но и педагогического сообщества. И этот результат станет достижим, если образование будет направлено на формирование у школьников функциональной грамотности на основе прочных академических знаний. В рамках круглого стола обсудим: - Почему академических знаний уже недостаточно, чтобы быть успешным во взрослой жизни? - Какими педагогическими инструментами формируется функциональная грамотность? - Могут ли задания по функциональной грамотности войти в предметное содержание? - Где найти примеры практического профессионального опыта работы в этом направлении?

Ковалева Галина
Ковалева Галина
Центр оценки качества, руководитель образования, научный руководитель программы Минпросвещения РФ «Формирование функциональной грамотности обучающихся» Института стратегии развития образования Российской академии образования, к.п.н.
Рослова Лариса
Рослова Лариса
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», заведующий лабораторией математического общего образования и информатизации, кандидат педагогических наук
Логинова Ольга
Логинова Ольга
АО «Издательство «Просвещение», руководитель центра развития и управления качеством продукта, кандидат педагогических наук
Савиных Галина
Савиных Галина
ИНО МГПУ, кандидат педагогических наук, доцент
Чипурных Святослав
Чипурных Святослав
СОШ ГАОУ ВО МГПУ, учитель
Захир Юлия (модератор)
Захир Юлия
директор Центра проектного и цифрового развития образования РАНХиГС
Регистрация на трансляцию появится в ближайшее время
9:00-10:00
Надо ли давать нормативный статус дистанционному образованию?

Прошедшие два месяца существования образовательных институтов в дистанционном формате преимущественно носили экспериментальный статус. Педагоги и ученики осваивали новые инструменты, родители наравне с учителями погружались в выполнение заданий. Сегодня многие говорят, что школа теперь никогда не будет прежней. Если так, то в ближайшее время возникнет необходимость серьезной работы по нормативной регламентации образовательной деятельности на всех уровнях. Как изменится федеральное нормативное обеспечение, с кем предстоит столкнуться региональным структурам, к каким изменениям готовиться к школе?

Маргарита Калашникова
Маргарита Калашникова
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средней общеобразовательной школы № 169 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга, директор
Александр Милкус
Александр Милкус
Общественный совет при Министерстве просвещения РФ по проведению независимой оценки качества условий образовательной деятельности, председатель
Анна Оганесян
Анна Оганесян
ООО «Право Просвещения» ГК Просвещение, старший юрист юридического департамента
Модератор: Семён Янкевич
Семён Янкевич
Институт образования НИУ ВШЭ, директор Центра образовательного права
10:00-11:00
Индивидуальная образовательная траектория: новые вызовы в цифровой реальности

Цифровизация школы, домашние задания в режиме онлайн, электронные учебники – это уже реальность. Современность диктует запрос на новые формы образования, где педагог будущего – это не просто транслятор знаний, а куратор и помощник ученика в поиске его индивидуальной образовательной траектории.

Именно учитель должен определить ту задачу, которую ученик должен решить с помощью цифровых учебников, платформ и систем. И здесь для педагогов открываются новые возможности, речь о которых пойдет в вебинаре.

Лытаева Мария
Лытаева Мария
кандидат педагогических наук, доцент Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»
11:00-12:00
Усиление социальной роли информатики в современном содержании школьного образования

Ключевая идея вебинара заключается в том, что непрерывный курс информатики на сегодня – это социальный заказ на всеобщую цифровую грамотность детей как «новую грамотность», провозглашенную Юнеско в 2000 году. Для школьной информатики в новых ФГОС необходимо учитывать актуальный социальный заказ и вызовы цифрового мира. Время ИКТ компетентности сменилось временем всеобщей цифровой грамотности и готовности детей выбрать современную цифровую профессию.

Необходимо формировать новые, дополняющие традиционное содержание курса Информатики, учебные курсы и модули, которые порождены социальными вызовами цифровизации общества:

  • модуль цифровой грамотности в курсе Информатики в начальной школе,
  • учебный курс по информационной безопасности,
  • учебные модули по выбору для основной и старшей школы по прикладным направлениям информатики как элементы профориентации учащихся.
Цветкова Марина
Цветкова Марина
кандидат педагогических наук, доцент, профессор Российской Академии Естествознания, член Экспертного совета по общему и дополнительному образованию Комитета по образованию ГосДумы РФ. Автор УМК по информатике для начальной школы, автор курса «Информационная безопасность» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
12:00-12:50
Родители и воспитатели: новый формат взаимоотношений

На мероприятии будут обсуждаться новые компетенции, гибкие навыки, необходимые современному педагогу для успешного взаимодействия, эффективного и конструктивного диалога с родителями при создании общей реальности, в которой сегодня реализуются образовательные и воспитательные стратегии. Будут констатированы проблемные зоны в диалоге родителей и педагогов, связанные с парадоксами времени, феноменом взаимопроникновения, определены стратегии решения базовых конфликтов, рассмотрено содержание, возможности и пути формирования гибких навыков у педагогов ДОО для изменения подходов к взаимодействию с родителями.

Ирина Бурлакова
Ирина Бурлакова
Московский государственный психолого-педагогический университет, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии Факультета психологии образования
Татьяна Кротова
Татьяна Кротова
Московский педагогический государственный университет, доцент кафедры дошкольной педагогики Факультета дошкольной педагогики и психологии
Оксана Скоролупова
Оксана Скоролупова
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию, советник генерального директора издательства «Бином»
Модератор: Маргарита Парамонова
Маргарита Парамонова
Московский педагогический государственный университет, декан факультета дошкольной педагогики и психологии
12:00-13:00
Кому нужна олимпиадная математика в начальной школе

Участники онлайн-встречи узнают:

  • Кому нужна олимпиадная математика: детям или родителям?
  • Олимпиадная математика только для отличников?
  • В каком возрасте лучше начинать заниматься олимпиадной математикой?
  • Чем олимпиадные задания отличаются от развивающих?
Глаголева Юлия
Глаголева Юлия
кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой начального образования АППО г. Санкт-Петербург
13:00-13:50
Развитие профессиональной коммуникации в дошкольном образовании: кто учит и чему?

На мероприятии пройдет обсуждение проблем профессионального роста педагогов дошкольного образования. В ходе обсуждения будут рассмотрены позиции различных субъектов профессионального образования в обеспечении непрерывности профессионального развития педагогов-дошкольников: вузов, научных организаций, институтов развития образования, организаций повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Ирина Бурлакова
Ирина Бурлакова
Московский государственный психолого-педагогический университет, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии Факультета психологии образования
Татьяна Кротова
Татьяна Кротова
Московский педагогический государственный университет, доцент кафедры дошкольной педагогики Факультета дошкольной педагогики и психологии
Оксана Скоролупова
Оксана Скоролупова
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию, советник генерального директора издательства «Бином»
Татьяна Авдулова
Татьяна Авдулова
Московский педагогический государственный университет, профессор кафедры возрастной психологии Факультета дошкольной педагогики и психологии
Модератор: Маргарита Парамонова
Маргарита Парамонова
Московский педагогический государственный университет, декан факультета дошкольной педагогики и психологии
13:00-14:00
Футбол для всех — использование нового методического пособия

Использование новых методических пособий для решения проблем физического воспитания в рамках школьного образования, дополнительного образования. Школа как очаг формирования новой культуры физического здоровья.

Федотова Катерина
Федотова Катерина
ведущий методист по ОБЖ и физической культуре корпорации «Российский учебник»
14:00 – 15:00
«Спектр» — современный УМК для современного урока
  1. Своевременность создания нового многоуровневого УМК по немецкому языку как первому иностранному.
  2. Отличительные черты курса «Спектр».
  3. Особенности преподавания по курсу «Спектр» на базовом и углублённом уровнях.
  4. Использование на уроках онлайн-ресурсов.
Артёмова Наталья
Артёмова Наталья
ведущий редактор центра иностранных языков корпорации «Российский учебник»
14:00-15:00
Пандемия, самоизоляция и новые возможности для повышения финансовой грамотности: трансформация образовательных активностей, учебных курсов и программ обучения для детей, молодежи и взрослого населения (Министерство финансов Российской Федерации)

В рамках Проекта Минфина России за годы его реализации с 2011 года создан программный, учебно-методический, кадровый потенциал, выстроена институциональная среда. Однако в условиях пандемии и, как следствие, самоизоляции и массового перехода в онлайн и дистанционное обучение пришлось активно перестраивать работу по обучению детей и педагогов финансовой грамотности, активизировать просветительскую работу со взрослыми людьми, остро нуждающимися в конкретных рекомендациях по управлению личными финансами и взаимодействию с финансовыми организациями и госорганами в трудных жизненных ситуациях. Такая работа была проведена, и она дала много новых возможностей для финансового образования, самообразования и повышения финансовой грамотности детей, молодежи и взрослых людей.

Евгения Блискавка
Евгения Блискавка
директор Национального центра финансовой грамотности, Консультант Минфина России
Екатерина Лавренова
Екатерина Лавренова
эксперт по образовательным программам Проекта Минфина России
Денис Лозинг
Денис Лозинг
директор ООО «Кейс-игра», консультант Минфина России
Сергей Трухачев
Сергей Трухачев
заместитель декана экономического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова
Модератор: Анна Зеленцова
Анна Зеленцова
стратегический координатор проекта Минфина «Содействие повышению уровня финансовой грамотности и развитию финансового образования в Российской Федерации»
15:00 – 16:00
Добровольческое (волонтёрское) движение школьников как новый формат воспитательной работы

Участники онлайн-встречи узнают: как стать участниками федеральных проектов по развитию добровольчества как создать организационный механизм сопровождения и развития детских добровольческих инициатив в школе о современных учебно-методических разработках в области добровольчества, ориентированных на особенности общеобразовательной школы

Арсеньева Татьяна
Арсеньева Татьяна
кандидат психологических наук, доцент, президент Фонда развития молодёжных волонтёрских программ, директор Волонтерского центра Тверского государственного университета, автор УМК «Школа волонтера» для учащихся 5-9 классов
16:00-17:00
Профессиональная кооперация как средство от профессионального выгорания

Ситуация массового перехода на дистанционное обучение стало стрессовой для педагогов. Она заострила такие проблемы, как необходимость быстро осваивать новые способы преподавания, быстро перерабатывать большой объём информации, находить способы вовлечь детей в обучение и при этом справляться с возрастающим количеством отчётности.

На нашей встрече мы расскажем как справиться со стрессовой ситуацией и при этом повысить свой профессиональный уровень. В мире и у нас в стране для этого применяются доступные и эффективные инструменты. Главный их принцип - работа в педагогической команде, коллективное решение проблем и освоение новых педагогических технологий, совместное проектирование и анализ урока.

Пинская Марина
Пинская Марина
ведущий научный сотрудник Центра общего и дополнительного образования имени А.А. Пинского Института Образования НИУ ВШЭ
16:00-17:30
Цифровизация профориентации: благо или вред

Стратегическая сессия, объединяющая ведущих экспертов в сфере профориентации, активно формирующих разные подходы к работе в цифровой среде. На сессии предполагается идентифицировать основные подходы к использованию дистанционных технологий в профориентации и сформировать требования к таким технологиям.

Кирилл Кузнецов
Кирилл Кузнецов
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии», руководитель отдела профориентации
Николай Родичев
Николай Родичев
РАО, ведущий аналитик Центра развития образования
Игорь Сергеев
Игорь Сергеев
ФИРО РАНХиГС, ведущий научный сотрудник Центра профессионального образования и систем квалификаций ФИРО РАНХиГС
Алексей Серебряков
Алексей Серебряков
Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии», президент
Модератор: Кирилл Савицкий
Кирилл Савицкий
Лига образования, куратор кластера «Профориентация», член Правления Лиги образования
9:00-9:50
От конструирования до детской робототехники: программы математической, естественно-научной и инженерно-технической направленности и техносреда в детском саду

На мероприятии пройдет обсуждение программ математической, естественно-научной, инженерно-технической и экологической направленности в образовательном процессе детского сада. Разговор пойдет о возможностях их использования при реализации дополнительных и общеразвивающих, а также основных образовательных программ дошкольного образования.

Наталья Барыкина
Наталья Барыкина
МДОУ детский сад № 30 г. Подольска, старший воспитатель
Наталия Зоценко
Наталия Зоценко
МБДОУ № 23 «Ромашка» село Знаменское г.о. Сухой Лог Свердловской обл. Педагог дополнительного образования
Наталья Ионкина
Наталья Ионкина
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №200 «Волшебный башмачок» г.о.Тольятти, заместитель заведующего
Юлия Карпова
Юлия Карпова
Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования, заведующий кафедрой дошкольного образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования, член авторского коллектива парциальной образовательной программы «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров»
Наталья Муродходжаева
Наталья Муродходжаева
МГПУ, доцент Института педагогики и психологии образования
Елена Тележинская
Елена Тележинская
ООО «МЭО», руководитель отдела методического продвижения
Модератор: Оксана Скоролупова
Оксана Скоролупова
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию, советник генерального директора издательства «Бином»
10:00-10:50
Предметно-пространственная среда детского сада как третий воспитатель

На мероприятии речь пойдет об особенностях предметно-пространственной развивающей образовательной среды современного детского сада, о различных моделях организации этой среды и еще о том, что такое техносреда детского сада.

Наталья Акимова
Наталья Акимова
Новый Диск, руководитель отдела научно-методического сопровождения Департамента образовательных продуктов
Наталья Баневич
Наталья Баневич
ГК DIGIS, бренд-менеджер
Ирина Казунина
Ирина Казунина
Институт новых технологий, советник директора
Наталья Субботина
Наталья Субботина
ТПО Ориентир, руководитель проекта «Умные площадки»
Анна Теплова
Анна Теплова
Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, ведущий научный сотрудник
Модератор: Оксана Скоролупова
Оксана Скоролупова
Институт мобильных образовательных систем, Вице-президент по дошкольному образованию, советник генерального директора издательства «Бином»
10:00-11:00
Мой ребенок будущий первоклассник. Почему важно развивать речь дошкольника?

Участники онлайн-встречи узнают:

  • на что обратить внимание родителями и педагогам при подготовке ребенка к школе;
  • речь как важнейшая составляющая всестороннего развития будущего школьника;
  • как связаны развитие речи и постановка руки к письму.
Бойкина Марина
Бойкина Марина
старший преподаватель кафедры начального образования СПбАППО
11:00-12:00
Нормы русского литературного языка в современном обществе

На вебинаре будут рассмотрены следующие вопросы:

  1. Нормы русского литературного: неизменяемое правило или совокупность допустимых вариантов?
  2. Динамика норм современного русского языка и её отражение в современных словарях, справочниках и школьных учебниках.
  3. Соблюдение норм устной и письменной речи как показатель сформированности функциональной грамотности обучающихся.
  4. Социальная функция языковых норм: норма как показатель общей культуры человека и уровня его социализации.
Иванов Станислав
Иванов Станислав
доцент кафедры МПГУ, кандидат филологических наук
12:00-13:00
Организация и методика сопровождения проектной деятельности обучающихся в технологическом образовании

Участники онлайн-встречи узнают:

  • о методиках сопровождения проектной деятельности обучающихся;
  • о возможностях УМК по технологии в организации проектной деятельности обучающихся;
  • о структуре проектной работы обучающегося и подготовке к конкурсным программам.
Семенова Галина
Семенова Галина
кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института стратегии развития образования РАО, член авторского коллектива УМК «Технология. 5-9 классы» под ред. В.М. Казакевича и др.
13:00-14:00
Современный интерактивный учебник по физике для 10-11 классов: ключевые возможности и методика работы

На вебинаре будут представлены структура, форма и методика работы по интерактивному учебнику для старшей школы, созданному на основе УМК по физике издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»

Изложение новой информации в интерактивных учебниках представлено в виде коротких лекционных фрагментов, чередующихся с заданиями для самостоятельной работы в форме видеозадач, интерактивных анимированных, текстовых и графических задач. Использование контекстных вопросов при изложении материала позволяет повысить активность учащихся, а также приблизить процесс познания к поисковой и исследовательской деятельности. В каждом параграфе учебника представлены дополнительные задания трёх уровней сложности.

Фишман Александр
Фишман Александр
профессор, доктор физико–математических наук Казанского федерального университета, автор интерактивного мультимедийного учебника «Физика.10», автор методических пособий издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
14:00 – 15:00
Профилактика зависимостей у детей и подростков

Формирование у обучающихся навыков эффективной социализации и адаптации. Предупреждение вредных привычек и приобщение к здоровому и безопасному образу жизни. Формирование представления у подростков о ценности здоровья, важности и необходимости бережного отношения к нему. Развитие навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Филиппова Татьяна
Филиппова Татьяна
кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Институт возрастной физиологии РАО»
15:00 – 16:00
Особенности работы образовательных учреждений в условиях борьбы с распространением новой коронавирусной инфекции: заключение и исполнение контрактов, локальные нормативные акты, взаимодействие с родителями

Борьба с распространением новой коронавирусной инфекции в РФ существенно изменила формат современного образования. На первое место выступили цифровые носители и дистанционные платформы для проведения уроков, а вместе с ними и правовые аспекты организации дистанционного обучения и текущей деятельности образовательной организации. Какие локальные нормативные акты должны быть приняты в образовательной организации на период дистанционного обучения, как выстроить взаимодействие с контрагентами в части заключения и исполнения контрактов, чтобы обезопасить образовательное учреждение, и как выстроить взаимодействие с родителями, чтобы избежать жалоб расскажет директор правового департамента ООО «Право Просвещения» ГК «Просвещение» Лисюткин В.А.

Лисюткин Владимир
Лисюткин Владимир
директор юридического департамента ООО Право Просвещения» ГК «Просвещение»
Журавлев Илья
Журавлев Илья
генеральный директор ООО «Право Просвещения» ГК «Просвещение»
16:00-17:00
Самообразование, саморазвитие и формирование творческих способностей школьников во внеурочной деятельности

В период летних каникул особенно сложно, но при этом исключительно важно предложить младшим школьникам и подросткам интересное им интеллектуальное занятие. Одной из форм такого занятия может стать проектная и исследовательская деятельность. Для этого важно найти темы исследований, которые интересны школьникам, которые способствуют их развитию, направлены на формирование функциональной грамотности, самообразование и саморазвитие. Важно также предложить педагогам и воспитателям методические материалы для организации названной деятельности. "«Атласы для проектных работ», подготовленные в корпорации «Российский учебник» идеально подходят для такой работы. Предложенные в атласах проекты носят интригующий характер и могут заинтересовать детей с самыми разными запросами и интересами.

Крылова Ольга
Крылова Ольга
преподаватель географии, доцент, Филиал МЮИ, г. Королёв, автор атласов, методических и учебных пособий по географии
10:00-11:00
Смешанное обучение — методики для эффективного образования

Смешанное обучение. Модели смешанного обучения. Требования к смешанному обучению. Персонализация обучения. Проблемы организации смешанного обучения.

Кондратьева Елена
Кондратьева Елена
ведущий методист по биологии корпорации «Российский учебник»
11:00-12:00
Как научить ребенка решать задачи по математике?

Участники онлайн-встречи узнают:

  • почему дети не умеют решать задачи по математике в начальной школе;
  • как справиться с трудностями в решении задач.
Рыдзе Оксана
Рыдзе Оксана
ведущий научный сотрудник, к.п.н. Институт стратегии развития образования РАО
Самсонова Ольга
Самсонова Ольга
методист-эксперт центра продвижение АО «Издательство «Просвещение»
13:00-14:00
Преподавание предпринимательства в онлайн-формате: ресурсы, инструменты, наставничество

Предпринимательство - практический предмет, основанный на проектной деятельности учащихся и требует активного взаимодействия учащихся между собой и глубокого вовлечения преподавателя. Как перенести это взаимодействие в онлайн-формат, не теряя качества? Какие ресурсы и инструменты помогут в обучении предпринимательству, в реализации проектов учащихся, поддержке мотивации и в наставничесте? Что можно начать использовать уже сегодня? Об этом пойдет речь в практическом разборе от автора учебника и курса по предпринимательству для школьников.

Зобнина Маргарита
Зобнина Маргарита
кандидат экономических наук, доцент НИУ ВШЭ
14:00 – 15:00
Подготовка к школе: родителям просто — детям интересно!

Используя пособия программы «Ступеньки к школе», родители могут сами успешно подготовить ребенка к школьному обучению, не перегружая его. Задания в пособиях учитывают возрастные особенности детей и помогают выстроить образовательный процесс в виде игровых занятий

Филиппова Татьяна
Филиппова Татьяна
кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Институт возрастной физиологии РАО»
15:00 – 16:00
Смешанное обучение на уроках русского языка и литературы: необходимости и возможности

Смешанное обучение – это обучение и самообучение. На мастер-классе мы разберем использование метода смешанного обучения на уроках русского языка и литературы, поговорим о его преимуществах и недостатках; обсудим проблемы, возникающие при реализации данного метода.

Шевчук Светлана
Шевчук Светлана
методист по русскому языку и литературе корпорации «Российский учебник»
16:00-17:00
Как кризис трансформирует стратегии библиотек и книжного бизнеса в неформальном образовании детей

Библиотеки в последние годы находились в активном поиске новых форматов работы с детьми и подростками. Особая ставка делалась на развитие цифровых сервисов и развитие информационной грамотности детей. А с другой стороны, расширялись возможности использования библиотечной инфраструктуры для организации неформального образования и продуктивного досуга. Как проявили свой потенциал онлайн-ресурсы библиотек в период самоизоляции? Смогли ли библиотеки перенести свои практики в интернет-пространство? Для книжного бизнеса, работающего в сегменте «Образование», пандемия — это не только испытание на прочность, но и возможность для пересмотра стратегии, развития сервисов и онлайн-проектов в сотрудничестве с организациями образования и культуры, семьи. Что уже делается и какие перспективные проекты могут быть предложены?

Светлана Илюхина
Светлана Илюхина
Российская государственная детская библиотека, заведующая отделом творческого развития читателей
Дмитрий Науменко
Дмитрий Науменко
ООО «Школьные учебники», г. Новосибирск, генеральный директор
Венера Ровенская
Венера Ровенская
ГБУК г. Москвы «Мосразвитие», начальник отдела маркетинга и связей с общественностью
Эдуард Саибаталов
Эдуард Саибаталов
УМЦ «Эдвис», г. Уфа
Модератор: Лариса Колычева
Лариса Колычева
АО «Издательство «Просвещение», руководитель Центра художественно-эстетического образования
Скидка 20% по промокоду:
Кликните, чтобы скопировать

Рекомендуем продукты

Новинки

Курсы повышения квалификации

Статьи про онлайн-образование

Возникли вопросы? Мы всегда на связи!