Анна Шатова, кандидат педагогических наук, автор пособия «Тропинка в экономику»: «Экономики чистой в детском саду быть не может. Она может проявляться в каких-то предпосылках экономического воспитания, и предпосылки экономики кроются в нравственно-трудовом аспекте. Труд — это категория экономическая, и если хорошо поставлен труд, он автоматически дает экономический выход. В научной литературе понятие «экономика» трактуется очень сложно, здесь нет места дошкольникам. Но есть одно определение понятие экономика, которое специфично и понятно и педагогам детских садов, и детям подготовительной группы».Смотрите также: Открытое занятие «Музыкальный мир»
Татьяна Савельева, главный методист по дошкольному образованию объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА»: «Программа «Тропинка в экономику» получила широкое распространение в детских садах, и сегодня мы посмотрим результаты работы детского сада №42 «Березка» города Белгород. Воспитатель вместе с детьми покажет нам, как положение программы реализуется в восприятии детей серьезных экономических вопросов».Смотрите также: Педагогическое занятие «Игра с мячом»
Елена Кожокарь, воспитатель детского сада №42 «Березка»: «Цель данного занятия — закрепить знания у детей о профессиях и сформировать ценностное отношение и бережливость к результатам труда».Смотрите также: Педагогическое занятие «Играем в хоккей»
«Тропинка в экономику»
Цель пособия — помочь детям 5-7 лет войти в социальную жизнь; понять, что такое материальные ценности (мир вещей как результат труда людей); воспитать уважение к людям, умеющим трудится и честно зарабатывать деньги; осознать на доступном старшим дошкольникам уровне взаимосвязь понятий «труд-продукт-деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества»; научить видеть красоту человеческого творения; сформировать базисные качества экономической деятельности — бережливость, экономность, рациональность, деловитость, трудолюбие. Купить пособие
Творческое воображение — универсальное качество дошкольников 3–7 лет — положено в основу УМК «Тропинки», который представляет собой систему пособий для педагогов и воспитанников детских садов. Работа ведется по пяти направлениям: развитие культуры общения, познавательной активности и творческих способностей, становление речи, физическая подготовка. У детей формируются продуктивное воображение, любознательность, ориентация на позицию другого человека, волевые качества, элементы рефлексии и др. Особое внимание уделено методам диагностики результатов и работе с ребятами, имеющими ослабленное здоровье. Перейти в каталогВоспользуйтесь специальным предложением на покупку учебных пособий для дошкольников